AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA DE PROGRAMAS SOCIAIS

Apresentação em tema: "AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA DE PROGRAMAS SOCIAIS"— Transcrição da apresentação:

1 AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA DE PROGRAMAS SOCIAIS
Profa. Dra. Maria Cecília Roxo Nobre Barreira março de 17

2 O SURGIMENTO E A OPÇÃO PELA AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA
Proposta de legitimação da própria avaliação e sua utilização prática. Evolução científica na pesquisa avaliativa. Necessidade de se formar profissionais capacitados. Premissa fundamental – avaliação realizada através de um processo participativo com os envolvidos do programa aumenta sua relevância e apropriação. Anos 70 importância área da educação importância dos dados qualitativos março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

3 CONTINUUM DA PARTICIPAÇÃO NA AVALIAÇÃO
Avaliador ALTA nas Decisões Participação Avaliativas BAIXA Envolvidos no Programa Três zonas 1ª avaliador comanda o processo 2ª ampliação do espaço de reflexão sobre o processo e resultados avaliativos 3ª realocação do poder na produção de conhecimento e na promoção da mudança social – Quem controla? Qual é o propósito da avaliação? Quem sou eu como um avaliador? Avaliação Avaliação Participativa não participativa (Verificação ou auditoria) (Atores responsáveis pela avaliação) Fonte: Adaptação do quadro apresentado em “Three frameworks for considering evaluator role (p.5)” Jean A.King e Laurie Stevham, 2002. março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

4 QUEM SÃO OS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA SOCIAL?
GESTORES PROFISSIONAIS EDUCADORES PARTICIPANTES DIRETOS FINANCIADORES USUÁRIOS FUNCIONÁRIOS VOLUNTÁRIOS março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

5 QUEM SÃO OS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA SOCIAL?
MEMBROS DA COMUNIDADE ORGANIZAÇÕES SOCIAIS AFINS PARTICIPANTES INDIRETOS GOVERNO LOCAL AVALIADORES / COLABORADORES EXTERNOS RESPONSÁVEIS S.S. COMPLEMENTARES março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

6 PRESSUPOSTOS BÁSICOS DE UMA AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA
Envolver em um crescendo a participação dos membros ativos do programa. Envolver os membros ativos do programa em todas as fases. Flexível e criativa – diferentes contextos / diferentes públicos. Destacar a criatividade ir além das equações matemáticas que limitam março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

7 PRESSUPOSTOS BÁSICOS DE UMA AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA
Campo da avaliação qualitativa – ênfase no processo e nos resultados. Utiliza instrumentos de aferição quantitativa e análise estatística. Processo de capacitação e de aprendizagem mútua. Aprendizagem coletiva. Avaliação tem um sentido ético e um sentido político. Beneficiários não são alvos do programa mas sujeitos do programa social março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

8 PONTOS FORTES DAS AVALIAÇÕES PARTICIPATIVAS
Apreensão da dinâmica do programa. Obtenção dos dados e a interpretação dos resultados. Descobertas da avaliação têm utilidade imediata e prática. Flexibilidade para pequenas e largas escalas. março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

9 DESAFIOS DAS AVALIAÇÕES PARTICIPATIVAS
Sistematizar o campo da prática e dos conhecimentos teóricos. Avaliações divulgadas e publicadas. Formação de avaliadores.

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CONTATO Muito obrigada ! março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira

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BIBLIOGRAFIA Barreira, Maria Cecília Roxo Nobre. Avaliação participativa de programas sociais. 2ªed. São Paulo: Veras Editora; Lisboa: CPIHTS, 2002. Souza, Paulo S. Bravo (coordenação). Eficácia no Terceiro Setor: 40 anos da Ação Comunitária. São Paulo, Saint-Paul Editora, 2008. O´Sullivan, Rita G. Practicing evaluation: a collaborative approach. USA: Sage Publications, 2004. Fetterman, David M. & Wandersman, Abraham. Empowerment evaluation principles in practice. USA: The Guilford Press, 2005. março de 17 março de 17 Cecília Roxo Nobre Barreira