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ENCONTRO TEMÁTICO REGIONALIZADO EXPOENTE TRAJETÓRIAS E TEMPOS EM EDUCAÇÃO Na cidade de São Paulo, 11 de março de 2006 SEGUEM OS SLIDES QUE, QUANDO UTILIZADOS,

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1 ENCONTRO TEMÁTICO REGIONALIZADO EXPOENTE TRAJETÓRIAS E TEMPOS EM EDUCAÇÃO Na cidade de São Paulo, 11 de março de 2006 SEGUEM OS SLIDES QUE, QUANDO UTILIZADOS, DEVEM SER SALVOS OS CRÉDITOS PARA O AUTOR, NÃO PODENDO SER UTILIZADOS EM PARTES.

2 A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO: UM DESAFIO NO DIA-A-DIA NA ESCOLA

3 Conferência em continuidade do livro: O PENSAMENTO PARECE UMA COISA À-TOA... CAMINHOS QUE LEVAM O PENSAR AO CONHECIMENTO DE:

4 PAULO AFONSO CARUSO RONCA Prof. Dr. em Psicologia Educacional pela UNICAMP e escritor.

5 Onde mora o conhecimento?

6 O que vocês observam no discurso dos jovens?

7 Uma questão inicial: Aquelas crianças falando... falando... Têm conhecimentos? ou Têm informações?

8 Para que serve o seu discurso ? Que dimensões e funções tem ?

9 1º) Função econômica existencial 2º) Função existencial 3º) Função social 4º) Função política 5º) Exercício de poder

10 Há algo que acontece com eles e com o seu discurso.

11 Falam muito, entendem menos. Há mais texto do que contexto. Há um fazer que se sobrepõe à mobilidade do pensar.

12 Estão Longe da compreensão e com Pouca consistência

13 Há preconceitos no eslaide anterior: Compreensão e Consistência Possíveis

14 Onde mora o conhecimento?

15 Mora na possibilidade de nos debruçarmos sobre o objeto do conhecimento e... pensar

16 O pensamento parece uma coisa à-toa......mas como é que a gente voa quando começa a pensar !

17 O pensamento é uma A Ç Ã O

18 O Pensamento: 1 – Um presente da Natureza (herança genética) 2 – A grande conquista do humano: ( uma construção)

19 3 – Uma construção individual (a Teoria dos Presentes) 4 – Uma construção coletiva (o Pensamento é um produto coletivo)

20 O Humano é um ser criador !! Ele cria o andar Ele cria o correr Ele cria a linguagem Ele cria o pensamento

21 A CRIANÇA CONSTRÓI O CONHECIMENTO, O CONHECIMENTO,SOZINHA, PELA EXPERIÊNCIA, COM A MINHA AJUDA!

22 ASHABILIDADES OPERATÓRIAS OPERATÓRIAS DO PENSAMENTO:

23 PENSAR E o que é PENSAR ? ANALISAR SELECIONAR SERIAR COMPARAR RESUMIR JUSTIFICARCOMENTAR EXPLICAR CLASSIFICAR ARGUMENTAR ORDENAR INTERPRETAR CONCLUIR CRITICAR HIPOTETIZAR Função geradora

24 Um aluno pode reter importantes informações ou manejar com perfeição modernos computadores; pode ter excelente redação, fazer com rapidez cálculos e passar nos vestibulares. Todavia, se não tiver desenvolvido o espírito de cidadania, será aluno incompleto, fruto de trabalho incompleto. in: O pensamento parece uma coisa à-toa...


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