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PROJETO INTEGRADO DO CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA AMBIENTAL ESTÁCIO UNIRADIAL.

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Apresentação em tema: "PROJETO INTEGRADO DO CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA AMBIENTAL ESTÁCIO UNIRADIAL."— Transcrição da apresentação:

1 PROJETO INTEGRADO DO CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA AMBIENTAL ESTÁCIO UNIRADIAL

2 BIOGÁS RESULTANTE DOS ATERROS SANITÁRIOS E TRATAMENTO DE EFLUENTES DOMÉSTICOS EQUIPE DE PROJETO: –TURMA 3006 e 3008 ENG. AMBIENTAL PROFESSOR ORIENTADOR: –SUELY DE MEDEIROS ONOFRIO GAMA Sob a Coordenação de Curso Profª Marise Miranda PERÍODO REALIZADO: –2 °SEMESTRE 2008 (aproximadamente dois meses)

3 PROJETO INTEGRADO A viabilidade técnica e ambiental da utilização do Biogás de aterro sanitário: –Como fonte alternativa de energia –Potencial redutor de gases de efeito estufa –Atendimento a demanda energética –Processo econômico, viável e disponível –Gera recursos com produção de créditos de carbonos –Implementação de mecanismos de desenvolvimento mais limpo – MDL

4 Estrutura de trabalho Total de alunos: 52 alunos Proposta: Desenvolver um projeto único, interagindo e integrando-se com todas as disciplinas do módulo. Participação: Todos os alunos e todos os professores do módulo em questão. Metodologia: Aplicação dos princípios do PMBOK do PMI.

5 Grupos G1G2G3G4G5G6

6 Grupos formados Grupo 1Grupo responsável pelo levantamento do estudo teórico - pesquisa Grupo 2Grupo responsável pelo levantamento do estudo prático – medidas – componentes – materiais a serem utilizados – levantamento de preços. Grupo 3Grupo responsável pela elaboração do protótipo – 80 x 40 cm

7 Grupos formados Grupo 4Grupo responsável pela confecção da maquete – 2,10 m x 1,10 m – madeira balsa – devido a leveza e a possibilidade da reciclagem Grupo 5 Grupo responsável pela formatação do projeto, impressão e preparação do banner. Grupo 6Grupo responsável pela apresentação do projeto a banca julgadora.

8 DESAFIOS DO PI Dificuldades de comunicação entre os professores. Envolvimento do grupo de alunos. Curto prazo para desenvolver o tema. Recursos para a elaboração. - Conclusão: amadurecimento da equipe nesta proposta de trabalho

9 PROTÓTIPO DE ATERRO DESENVOLVIDO PELA EQUIPE DO PI

10 FOTOS DA MAQUETE

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19 AS VANTAGENS QUE PERMITIRAM A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO Bacharelado orientado por competências permite PPC com sistema modular – Alcançável por meio desta concepção de grade curricular e PPC em que todas as disciplinas estão alinhadas com um objetivo comum. Professores comprometidos com o objetivo do projeto: –Cada professor do módulo tem participação ativa na execução do projeto, sendo responsável por uma fase do projeto. Ele usa o projeto como um link de aplicação prática da teoria da sua disciplina. –Cumprimento de cronograma para execução. –Adequação do projeto a cada disciplina do módulo e ênfase da disciplina para com o projeto.

20 AS VANTAGENS QUE PERMITIRAM A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO Professor coordenador –Professor norteia a aplicação na prática dos conteúdos que os alunos estão aprendendo nas disciplinas do módulo. O aluno vê de fato onde e em que aplicar aquilo que está aprendendo.

21 Ganho do aluno: –Interação entre todas as disciplinas do módulo; –Desenvolvimento da prática de um trabalho coletivo (liderança e motivação) vinculado com a realidade do mercado de trabalho. –Gerenciamento das atividades de um projeto; Ganho da instituição: –Interação do corpo docente e discente; –Valorização; Gestão de projetos; Medição de qualidade na aplicação do PPC. CONCLUSÃO

22 Obrigado. Coordenadora geral de engenharia Unidade Santo Amaro - Marise Miranda Coordenadora adjunta de engenharia Unidade Santo Amaro – Suely M. O. Gama


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