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22/01/2002Curso de Expositor Espírita1 (Org. por Sérgio Biagi Gregório) DEPARTAMENTO DE ENSINO DOUTRINÁRIO CURSO DE EXPOSITOR ESPÍRITA.

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1 22/01/2002Curso de Expositor Espírita1 (Org. por Sérgio Biagi Gregório) DEPARTAMENTO DE ENSINO DOUTRINÁRIO CURSO DE EXPOSITOR ESPÍRITA

2 22/01/2002Curso de Expositor Espírita2 Do grego méthodos - caminho para chegar a um fim. Processo ou técnica de ensino. método O método depende dos propósitos que se tenha, da habilidade do professor ou líder, da disposição do aluno, do tamanho do grupo, do tempo disponível e dos materiais de trabalho. POR QUE UM MÉTODO DE ENSINO? MÉTODOS DE ENSINO Introdução

3 22/01/2002Curso de Expositor Espírita3 Transmissã Transmissão de grande quantidade de informações em pouco tempo; pode ser empregado com grupos grandes; requer uso de pouco material. Vantagens Limitações Impede que o aluno participe contestando; dificulta o poder de retenção; poucos conferencistas são bons oradores. método clássico É o método clássico, onde o orador faz seu discurso diante do auditório. MÉTODOS DE ENSINO Preleção

4 22/01/2002Curso de Expositor Espírita4 divisão É a divisão de um grupo grande em diversas equipes. Estimula os alunos tímidos; desperta um sentimento cordial de amizade; desenvolve a habilidade para dirigir. Vantagens Limitações Pode ser o resultado de um conjunto de deficiência; os grupos podem desviar-se do assunto em questão; a direção pode ser mal organizada. MÉTODOS DE ENSINO Dinâmica de Grupo

5 22/01/2002Curso de Expositor Espírita5 Método no qual os oradores apresentam seus pontos de vista e falam pró ou contra uma determinada proposição. Apresenta os dois aspectos de um problema; aprofunda os assuntos em discussão; desperta o interesse. Vantagens Limitações O desejo de ganhar pode ser demasiadamente enfatizado; requer muita preparação; pode produzir demasiada emoção. MÉTODOS DE ENSINO Debate Orientado

6 22/01/2002Curso de Expositor Espírita6 Maiêutica 1) Maiêutica - método socrático, onde o instrutor desenvolve sua exposição fazendo perguntas aos alunos. Deve-se evitar o pseudo-diálogo. 2) Cochicho - durante a aula, permitir que pares de alunos conversem sobre o tema em questão. 3) Brain storming - deixar espaço para a criatividade, onde cada aluno é livre para falar o que quiser, sem medo de reproche. 4) Exame - é considerado um método, porque permite ao aluno reorganizar a matéria dada. MÉTODOS DE ENSINO Maiêutica... Exame

7 22/01/2002Curso de Expositor Espírita7 Quadro negro ==> 1) Quadro negro ==> De emprego econômico, serve para sistematização de raciocínio. Cartaz 2) Cartaz ==> Ajuda o professor a mostrar as etapas de um processo ou fatos correlacionados entre si. Slide 3) Slide (Moderno) ==> Torna a apresentação mais dinâmica, pois pode-se usar projetor, videoclips, animações e programas de computador. Imagina Imagina sinais de trânsito sem desenhos. Quanto tempo demoraria a ler cuidado, risco de pista escorregadia? MÉTODOS DE ENSINO Recursos Áudio-Visuais

8 22/01/2002Curso de Expositor Espírita8 MOS (mantenha-o simples); Use desenhos ou gráficos Use desenhos ou gráficos sempre que puder e reduza o número de palavras e números; Deixe bastante espaço Deixe bastante espaço entre os itens para facilitar a visualização; clarossentido; Os desenhos não precisam de ser perfeitos, mas devem ser claros e ter sentido; Mantenha sempre a mesma aparência. MÉTODOS DE ENSINO Dicas para Apresentação de Slides

9 22/01/2002Curso de Expositor Espírita9 O Expositor deve evitar a metodomania, lembrando-se de que todos esses métodos apontados são meios meios. A finalidade finalidade maior é a transmissão do conhecimento. Cuidemos para que seja bem objetiva e proveitosa. CONCLUSÃO

10 22/01/2002Curso de Expositor Espírita10 LEROY, FORD. Pedagogia Ilustrada Tomo I : Princípios Generales. 3ª ed., S/L/P, Editorial Mundo Hispano, R.O.D.S.E. Reuniões de Orientação a Dirigentes de Sessões Espíritas. São Paulo. São Paulo, FEESP (Área Federativa), S/D/P. HASBANI, GHASAN. Fazendo Excelentes Apresentações. São Paulo, Market Books, 2001 (Série Essencial). FONTE DE CONSULTA


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