Redação de Texto Científico

Apresentação em tema: "Redação de Texto Científico"— Transcrição da apresentação:

1 Redação de Texto Científico

2 Como Produzir um Texto 1º Passo: (biblioteca) Leitura
Tipos de Leitura Fases Fichamento 2º Passo: Escritura Organização do Texto Normas Técnicas Manual da FASB

3 Preparativos para escrever
Definir conteúdo Reunir informações Pensar e registrar Organizar as informações

4 Leitura Realizada com um propósito bem definido: subsídios para a pesquisa, saber se o tema já foi ou não objeto de outras pesquisas. Cada obra tem seu momento e importância dentro da pesquisa. Com a leitura se obtém informações para preencher, ampliar ou reduzir as seções previstas dentro do desenvolvimento da pesquisa.

5 Método de leitura Leitura de reconhecimento Leitura exploratória
Leitura reflexiva Leitura interpretativa

6 1. Leitura de Reconhecimento
Leitura prévia Leitura rápida na estrutura teórica da obra. Título pode ser sugestivo, mas depois do reconhecimento do conteúdo pode-se concluir que não está relacionada com a pesquisa. Seleção de material bibliográfico.

7 2. Leitura Exploratória Pré-leitura
Procurar informações nas obras selecionadas para a realização da pesquisa. Fazer leitura seletiva, salientando as informações relevantes. Anotações de informações importantes (fichamento).

8 3. Leitura Reflexiva Leitura crítica
Analisar as informações úteis com o propósito de entender o pensamento do autor. Compreensão mais profunda do texto. Reduz a bibliografia selecionada para as mais relevantes. Seleção será usada em trabalhos futuros.

9 4. Leitura Interpretativa
Ler pensando no potencial esclarecedor que o texto possui. Relação direta com o que se pretende.

10 Fichamento Documentação sistemática dos resultados da leitura.
Apontamentos. Ideias retiradas dos autores que mantém relação com o que se quer. Processo que facilita a escrita.

11 Como Resumir Estrutura base do texto: Ideia(s) principal(is)
Introdução (primeiro parágrafo) Desenvolvimento Conclusão (último parágrafo) Ideia(s) principal(is)

12 Processo de Leitura Identificação do TEMA Identificação do PROBLEMA.
indícios no título, resumo, introdução, estrutura do texto. Identificação do PROBLEMA. Identificação dos ARGUMENTOS (prós, contra). Analisar os passos para a solução. Analisar a solução. Analisar a conclusão.

13 Comunicação do conhecimento científico
Descreve o processo de pesquisa detalhadamente, para que outro pesquisador possa refazê-la, se o desejar. Escrita descritiva e argumentativa. Bom uso das informações documentadas (fichamento) – demonstrar conhecimento aprofundado do assunto. Disposição coerente e oportuna do raciocínio do investigador. Estrutura: Introdução – desenvolvimento – conclusão mais complementares: prefácio, sumário, referências...

14 Texto científico Versa sobre temas que podem ser tratados cientificamente, à luz da experimentação, do raciocínio lógico, da análise, da aplicação de um método/técnica. Objetiva expor informações comprovadas ou passíveis de comprovação, divulgar ideias próprias ou de outrem, partilhar um saber, informar. Estilo marcado pela objetividade, precisão, clareza, concisão, simplicidade e formalidade. Linguagem respeitando o padrão culto da escrita, usando terminologia específica da área do saber, recorrência ao sentido denotativo da palavra.

15 Modos de Organização do Texto Científico
Base narrativa Relata o FATO, com sucessão de ações que se desenvolvem em uma linha temporal cronológica e que evidenciam uma relação causal Base descritiva Apresenta seres e ambientes, destacando características, atributos, propriedades que permitem reconhecer o referido objeto. Base dissertativa Expõe, analisa e interpreta DADOS da realidade, apresentados através de um raciocínio lógico, destacando as relações causa-consequência, oposição, condição, ... Dissertação informativa Autor escreve o que sabe sobre o fenômeno, sem manifestar seu ponto de vista ou emitir juízo de valor. Dissertação argumentativa Autor expõe ideias manifestando seu ponto de vista e construindo uma argumentação tentando convencer o leitor de que o que está sendo defendido é verdadeiro.

16 Para selecionar o que escrever
Com base no leitor O que o leitor precisa saber? assunto Para que o leitor precisa dessas informações? Pontos a evidenciar Que tipo de conhecimento o leitor já tem? Profundidade do texto Qual utilidade e alcance do texto? Tipo de texto (relatório, projeto, artigo, monografia,...) Linguagem e apresentação do texto.

17 definições Definir é fazer conhecer o conceito que se tem de “algo”.
Para que a definição seja certa e verdadeira é necessário que o conceito esteja de acordo com o que realmente é. A exigência para realizar uma pesquisa é estudar com profundidade e experimentar o tema, a fim de que as nossas definições sejam corretas. Nem todos os termos precisam ser definidos. Somente os pouco usados, os que apresentam ambiguidade de interpretação, ou os que desejamos que sejam compreendidos com um significado específico. Qual termos devem ser definidos? Discernimento do pesquisador Público-alvo Como definir? Teoria científica já consagrada – definição aceita (não inventar).

18 Redação do texto (n-versões)
Primeira versão – rascunho. Esboçar a estrutura preliminar do texto Sequência de ideias e desenvolvimento da pesquisa Começar escrevendo o texto principal Introdução Corpo Conclusão. Estimular o fluxo de ideias e escrever rapidamente. Escrever e revisar são tarefas que não devem ser feitas simultaneamente.

19 Introdução chamar a atenção do leitor para o texto – despertar seu interesse. Descrever ao leitor a estrutura do texto – o que aborda cada seção, cada parte, cada item... Obs: leitores costumam ler introdução – conclusão, se interessar o restante do texto. Não conter pormenores ou informações em demasia.

20 Corpo do Texto Definições e conceitos, o que o leitor deve saber (supondo o que ele já sabe). Sequência de desenvolvimento da pesquisa. Resultados obtidos e Discussões Ex: implementação, testes e resultados coletados, gráficos comparativos. Obs: não criar muitas subdivisões nas seções. Equilíbrio de divisões (seção pequena, seção muito grande,...) Uso de figuras, tabelas, gráficos para auxiliar o esclarecimento (dá um ar de leveza ao texto). Conceituações longas e mais aprofundadas podem ser colocadas como anexo (para leitor menos especialista). Evitar parágrafos longos. Um parágrafo = um pensamento. Evitar saltos de raciocínio entre parágrafos.

21 Conclusão Um parágrafo resumindo o texto.
Retomar aos objetivos. Foram alcançados? Hipóteses? Foram aceitas/rejeitadas. Dificuldades, problemas na realização da pesquisa. Contribuições da pesquisa. Restrições, limitações, trabalhos futuros.

22 Revisão do texto - escritor
Resolver dúvidas deixadas ao longo do texto. “Limpar” o texto. Verificar se as idéias têm sequência lógica (estão encadeadas segundo o fluxo da pesquisa), esclarecem adequadamente o leitor. Escrever e revisar são atividades distintas, uma mais criativa e descritiva, a outra mais crítica.

23 Revisão do texto - revisor
Revisor técnico – revisor linguista Leitura rápida para ter ideia do conjunto. Numa segunda leitura, mais cuidadosa, anotar discordâncias, indagações, sugestões. Tentar detectar as falhas na transmissão das ideias e possíveis hesitações em termos de conteúdo.

24 Questões para o revisor técnico
O título delimita corretamente a pesquisa? Rever a organização do texto. Segue um fluxo de raciocínio coerente? Houve imparcialidade ao transmitir informações? A linguagem empregada é impessoal? O que foi afirmado é comprovado pela pesquisa ou referências? Referências estão identificadas no texto corretamente? Informações transmitidas foram suficientes para entender a pesquisa e sua metodologia? As ideias mais importantes estão em posição de destaque nos parágrafos? Os elementos de transição entre parágrafos expressam o fluxo de raciocínio? As conclusões são apoiadas pelos resultados da pesquisa? As recomendações e trabalhos futuros decorrem de questões analisadas no corpo do texto?

25 REFERÊNCIAS SALOMON, Délcio V. Como Fazer uma Monografia.
São Paulo: Martins Fontes, 1999. FEITOSA, Vera C. Redação de Textos Científicos. Campinas: Papirus Editora, 1995. MEDEIROS, J. B. Redação Científica. 2ed. São Paulo: Atlas, 1996.