VIVÊNCIAS EFÊMERAS E GENUÍNAS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL Unidade em Montenegro - RS Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid Graduação em Teatro: licenciatura Bolsistas: Luana Camila Marasca; William Fossati Rodriguez; Pâmela Fogaça Lopes Docente orientador: Carlos Roberto Mödinger Docente co-orientadora: Marli Susana Carrard Sitta Supervisoras: Ágata Schervenski Tejada Klein Goldie Escobar Bolsista Egressa: Daiani Picoli. Projeto desenvolvido no Colégio Estadual Ivo Bühler – CIEP

Os pés que temos Portal das Profissões. Começo das oficinas práticas. Quem são eles e quem somos nós?

o que foi dito nos quatro cantos de um sussurro em folha arrancada de caderno* Do que vocês têm medo, vergonha? "eu tenho vergonha de falar em público" "eu tenho vergonha de apresentar trabalho na frente dos outros" "de meninos, porque eu sou muito tímida" "das pessoas olhando pra mim" "ficar me mostrando" "de tudo".

Vocês gostariam de fazer teatro? "depende do horário" "depende da roupa" "não, eu não gosto de teatro" "sim, gostaria" "sim, fazer teatro de dança" "não gosto de teatro por causa de roupas e extravagância" "não" "depende do assunto" "depende do título" "com toda certeza" "depende, porque eu não tenho vontade fazer com outras pessoas teatro" "sim, gosto muito, teatro com a turma toda".

O que é o teatro?   "é uma arte com pessoas que fazem papéis“ "são peças que pessoas fazem" "é uma arte" "uma apresentação de gênero livre" "é uma forma de mostrar seus sentimentos, de vida, vivendo em fantasia". "é juntar várias pessoas para fazer uma peça" "que a gente interpreta outros personagens, sei lá" "contar histórias de uma maneira diferente" "modo de entreter o público, para alguns divertimento" "é uma arte que se faz com qualquer coisa, tudo é teatro" "é um jeito de se expressar melhor e mais divertido" "nos conhecer melhor" "Pra mim é um momento livre que podemos nos sentir a vontade. Um jeito de expressar uma alegria de mostrar a segunda pessoa" até aqui, ouvidos

Nossos pés caminhando “Como conduziríamos/proporíamos o trabalho?”

Por meio do encontro, do convívio, destas vivências calcadas na sensibilidade do presente, descobrimos o que nos afeta – a nós, docentes em composição; a eles, corpos tímidos entre os muros da escola: – o olhar; a relação e união do grupo; o cuidado e a descoberta de si e do outro. Descobrimos os nossos passos como uma busca por “vivências efêmeras e genuínas”

*retirado do PBWorks do bolsista William "Existe um lugar, podemos ser tudo e todos, nada e ninguém,  o espaço vazio e a vida poética-sensível que o preenche, o corpo acordado e o sonho liberto.   estamos neste lugar" - Como conduzir com tanto barulho?  não se interpelar? não se atropelar? organizar e enlouquecer? jogar o devaneio teatralizar a zoeira. *retirado do PBWorks do bolsista William

Por onde iremos e o que já aprendemos com os caminhos percorridos

ALGUMAS REFERÊNCIAS ICLE, Gilberto. Pedagogia Teatral como Cuidado de Si. São Paulo: Série Pedagogia do Teatro, 1998. SOARES, Carmela. Pedagogia do Jogo Teatral-Uma Poética do Efêmero – o ensino do teatro na escola pública. São Paulo: Hucitec, 2010.

Muito obrigada(o). Luana Camila Marasca (luanacamila@live Muito obrigada(o)! Luana Camila Marasca (luanacamila@live.com) William Fossati Rodriguez (wfrodriguez@hotmail.com) Pâmela Fogaça Lopes (pamela_fogaca@hotmail.com )