PET – HISTÓRIA UFPR

Formação atual Profa. Dra. Renata Senna Garraffoni (tutora) Bárbara S. Lagos Zanirato (bolsista) Davi Pradi (bolsista) Eduardo Belotti Nogueira (bolsista) Gabriela Müller Larocca (bolsista) Guilherme Saccomori (bolsista) Lana Baroni (bolsista) Luana Camargo Genaro (voluntária) Luis Fernando Costa Cavalheiro (bolsista) Naiara Batista Krachenski (bolsista) Nicolle Tanner de Lima (bolsista) Sérgio Luiz Rabelo (bolsista) Stella Titotto Castanharo (bolsista) Vinicius A. Paludo (bolsista)

Aqui vai a nossa foto! Formação atual

O PET O PET (Programa de Educação Tutorial) caracteriza-se por funcionar a partir de atividades desenvolvidas tendo em vista a seguinte tríade: Pesquisa – Atividades de pesquisa individual e coletiva que tem por objetivo a construção do conhecimento histórico. Ensino – Atividades promovidas pelos integrantes do grupo, mas voltadas para os alunos do curso, visando auxiliá-los em sua formação. Extensão – Atividades com interesse voltado para o restante da comunidade, visando a aplicação social do conhecimento produzido na universidade.

O PET é formado por 1 tutor, 12 alunos bolsistas e até 6 alunos voluntários, que devem exercer as seguintes funções: Organizar e promover eventos de extensão; Organizar e promover atividades de ensino; Participar ativamente da pesquisa coletiva; Produzir uma pesquisa individual sob orientação de um professor do departamento de história da UFPR. (Não há distinções entre as atribuições dos alunos bolsistas e voluntários, excetuando-se o recebimento de bolsa.) O PET

Para o ano de 2011, o PET – História planeja as seguintes atividades de extensão: Café com História (Abril, Maio, Junho, Setembro, Outubro, Novembro); Diálogos do PET (Maio); Evento de extensão em parceria com a APP-Sindicato (Não tenho ideia); Oficina de Memória e Patrimônio (Não tenho ideia). As datas exatas ainda não foram definidas, mas serão informadas logo que estiverem fechadas. Atividades de Extensão

Para o ano de 2011, o PET – História planeja as seguintes atividades de ensino: Diagnóstico e avaliação dos cursos de graduação em história (Primeiro e Segundo semestres, não tenho ideia dos meses); Oficina de Fontes (Não tenho ideia); Oficina de Teoria da História (Não tenho ideia). As datas exatas ainda não foram definidas, mas serão informadas logo que estiverem fechadas. Atividades de Ensino

As atividades de pesquisa do PET-História dividem-se em duas, a pesquisa coletiva e a pesquisa individual. Pesquisa coletiva: A pesquisa coletiva do PET-História é anual e produzida a partir de leitura e discussões de textos em reuniões semanais. Ao final da pesquisa, o grupo, em votação, escolhe o tema da pesquisa seguinte. Em 2011 nossa pesquisa coletiva será sobre o movimento de contracultura denominado “Geração Beat” nos EUA da segunda metade do séc. XX. Pesquisa individual: Cada aluno do PET (bolsista ou voluntário) deve executar uma pesquisa individual, sob orientação de um professor do departamento, bem como entregar um relatório anual do andamento da mesma. Tanto o tema quanto o orientador da pesquisa individual são de escolha livre. Atividades de Pesquisa

O PET-História possui uma revista acadêmica denominada “Cadernos de Clio”, com publicação anual. Esse periódico é voltado para a publicação de artigos de alunos de graduação de cursos de História de qualquer universidade, mediante aprovação do conselho editorial da revista. A partir desse ano, o PET divulgará, através da revista, os resultados obtidos na pesquisa coletiva. Em breve a revista se encontrará disponível para consulta online. A Revista

Antes que vocês briguem comigo, eu só fiz essa falsa capa porque não tenho a imagem da revista, e pra ilustrar a minha proposta... A Revista

A partir dessas atividades, o PET proporciona: Chance de desenvolver pesquisa individual com liberdade para a escolha de tema e orientador (desde que haja no departamento professor especialista no assunto ou período pretendido); Maior envolvimento com a Universidade e com o próprio curso de História; Crescimento profissional e pessoal, devido aos conhecimentos adquiridos na pesquisa coletiva e individual, pelas atividades realizadas englobarem todo o grupo e por este ser tão eclético. O PET

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