XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP III F ó rum Internacional de Inicia ç ão Cient í fica da UNESP Plataforma de ensino de cinemática para uso em sala de aula em matéria de física do ensino médio usando Arduino Silas dos Santos Vergílio, Marco Aurélio Monteiro, Leonardo Mesquita Resultados e Discussão Conclusões Material e Método Bibliografia FACULDADE DE ENGENHARIA DE GUARATINGUETÁ A má qualidade do ensino praticado pela maioria das escolas brasileiras foi comprovada por recente pesquisa divulgada no Anuário Brasileiro da Educação Básica de Dados mostram que apenas 10% dos alunos que concluem o Ensino Médio demonstram possuir o nível de conhecimento esperado. Em relação ao Ensino de Ciências e Matemática a realidade não é diferente. No PISA (Programme for International Student Assessment), uma avaliação internacional realizada pela OCDE (Organização para o Desenvolvimento e Cooperação Econômico),que envolve 65 países, fomos classificados em 53º colocado em Leitura e Ciências e 57º em Matemática Objetivos O intuito do trabalho foi desenvolver uma plataforma arduino com bibliotecas de programação prontas para a realização de experimentos de cinemática em aulas de Física do Ensino Médio. A plataforma foi desenvolvida com sucesso e aplicada em uma sala de aula do ensino médio de uma escola da prefeitura Financiamento Introdução Arduino é uma plataforma de prototipagem criada a partir do conceito de Hardware Livre como uma maneira de facilitar o desenvolvimento de aplicações que integram sensores, atuadores e processador por meio de placas de fácil uso de diferentes modelos para diferentes propostas. Figura 1 – Arduino, principal componente do projeto A biblitoeca desenvolvida conta com a possibildiade de permitir: o controle dos motores da plataforma que usa o circuito integrado de ponte H L298N; escrever no display LCD os dados a serem coletados pelo usuário; utilizar o clock interno do Arduino como cronômetro; e trabalhar trepidação do sensor. A base utilizada para montar o carrinho foi a da empresa Tamiya desenvolvida justamente para projetos educacionais. Além disso foi desenvolvido um shield para facilitar as conexões Figura 2 – Protótipo da plataforma desenvolvida Os experimentos são: determinação da velocidade média e velocidade instantânea, estudo do movimento retilíneo uniforme pelo encontro de dois móveis, estudo da aceleração e do movimento retilíneo Uniformemente Variado e o estudo do Movimento circular uniforme e variado. Figura 3 – Esquemático do experimento e do seu shield As bibliotecas, bem como o protótipo experimental funcionam corretamente e se apresentam como um importante recurso à disposição de professores de Física. 1 BRASÍLIA. Anuário Brasileiro da Educação Básica p. Disponível em Acesso em 10 de fev. de INEP. Resultados preliminares PISA Disponível em r esentacao_resultados_divulgacao.ppt. Acesso em 10 de fev. de MOREIRA, M.A. Teorias de aprendizagem. Pedagógica e Universitária: Porto Alegre, 2009.