Avaliação em EaD: desafios e possibilidades

Apresentação em tema: "Avaliação em EaD: desafios e possibilidades"— Transcrição da apresentação:

1 Avaliação em EaD: desafios e possibilidades
Profs. Cristiane Borges, Denys Sales e Iraci Schmidlin

2 Objetivos Conhecer a avaliação da aprendizagem na educação como elemento importante na construção do conhecimento Entender a avaliação no contexto do ensino a distância no IFCE

3 Tópicos Avaliação da aprendizagem a distância
Modelo de avaliação do IFCE

4 Avaliação da aprendizagem a distância
Homem primitivo Chineses 360 A.C. Grécia Antiga Idade média Século XVIII Século XIX Século XX

5 O que é Avaliação? Caldeira (2000) Luckesi (2005)

6 Avaliar no Contexto da EaD
Decreto 5.622/05 - A nota dos exames presenciais devem prevalecer sobre a nota das atividades realizadas a distância Os AVA’s foram desenvolvidos para facilitar o processo de avaliação Estes fornecem ao professor dados quantitativos e qualitativos do progresso do aluno

7 Modelo de avaliação do IFCE
40% das atividades postadas no ambiente virtual e 60% das atividades de avaliação presencial (atividades síncronas e assíncronas) Ferramenta de avaliação a distância - Learning Vectors (LV) (SALES, 2010)

8 Ícones LV Fonte: Sales (2010)

9 Fórum Aula 6 Após a leitura e compreensão da aula 06 do seu material disponibilizado no AVA, discuta com seus colegas sobre a colocação de Luckesi (2005, p. 150) sobre a avaliação como um instrumento de auxílio do processo de ensino x aprendizagem e não um elemento atribuidor de notas “(...) se a avaliação não for diagnóstica ela não terá como objetivos a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno e nem o auxiliando em seu crescimento.”

10 Referências Bibliográficas
BRASIL. Decreto n , de 19 de dezembro de 2005, regulamenta o Art. 80 da Lei 9394/96. Disponível em: <http;// Acesso em: 19 jun 2008. CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Avaliação e processo de ensino/aprendizagem. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 3, p , set./out FURLAN, Maria Ignez Carlin. Avaliação da aprendizagem escolar: convergências e divergências. São Paulo: Annablume, 2007. JOYE, Cassandra et. al. Educação a Distância. Fortaleza: IFCE, 2013. LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 2005.

11 Referências Bibliográficas
SALES, Gilvandenys Leite. Learning Vectors: Avaliando e Formando. Disponível em < acesso em: 3 jul 2013. SALES, G. L. Learning Vectors (LV): um modelo de avaliação da aprendizagem em EaD online aplicando métricas não-lineares. Tese Doutorado. Departamento de Engenharia de Teleinformática. Universidade Federal do Ceará. Nov f. SORDI, Mara Regina L. de. Alternativas propositivas no campo da avaliação: por que não? In: CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, Maria Eugênia (orgs.). Temas e textos em metodologia do Ensino Superior. Campinas, SP: Papirus, 2001.