Redesenhando a formação de professores FTE-Lab. O espaço.

Apresentação em tema: "Redesenhando a formação de professores FTE-Lab. O espaço."— Transcrição da apresentação:

1 Redesenhando a formação de professores FTE-Lab

2 O espaço

3 Future Teacher E-ducation Lab

4 O modelo

5 Learning Space Performance Rating System (Felix & Brown, 2011) SIN conceptual model stimulation, individuality and naturalness (Barret, Davies, Zhang, Moffat & Kobbacy, 2013) Estes modelos assumem um human-centered design.

6 Estrutura modular e organização espacial promotora de variadas dinâmicas de atividade Uma multiplicidade de ferramentas tecnológicas e mobiliário flexível Preocupações com a qualidade do ambiente, em particular com temperatura, luminosidade e acústica integração relacional com a organização e seus objetivos organizacionais O espaço tem assim:

7 O Público

8 Ensino básico e secundário Público O Projeto TEL @ Future Teacher E-ducation Lab assume como público-alvo PROFESSORES Ensino Superior

9 Público Formação Inicial Mestrados em Ensino Informática, Matemática Biologia-Geologia Física-Química Formação Contínua Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais Doutoramento TELSC Ensino básico e secundário

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15 Público Ensino Superior

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18 O motivo

19 Contribuir para a eliminação dos erros ligados à formação de professores em TIC

20 #1 Erro de base

21 Competências-chave Quadro de Referência Europeu 1. Comunicação na língua materna 2. Comunicação em línguas estrangeiras 3. Competência matemática e competências básicas em ciências e tecnologia 4. Competência digital 5. Aprender a aprender 6. Competências sociais e cívicas 7. Espírito de iniciativa e espírito empresarial 8. Sensibilidade e expressão culturais

22 #1 Erro de base #2 Erro de Descartes

23 Apetrechamento tecnológico Melhoria de infra- estruturas (…) Lideranças escolares Estimulo a projetos de inovação Reformas curriculares Exames e Provas finais de ciclo Avaliação Docente vs Profissionalidade docente Formação inicial de professores Qualificação formadores de professores CPD (Competências TIC)

24 #1 Erro de base #2 Erro de Descartes #3 Erro Crasso

25 #1 Erro de base #2 Erro de Descartes #3 Erro Crasso ‘Crato’

26 Background

27 Projeto P3M - Práticas Profissionais dos Professores de Matemática

28 TPACK (Mishra & Koehler, 2006)

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30 A Oferta

31 Workshops 1 Tecnologia, Espaço e Pedagogia: redesenhar a sala de aula 2 Designing Learning scenarios: uma nova abordagem pedagógica 3 LMS nas escolas: Moodle para professores 4 Recursos educativos digitais e Webtools 5 Tecnologias Digitais para a Colaboração em sala de aula

32 Workshops 6 Avaliação online das Aprendizagens: testes e quizz builders 7 E-moderação e tutoria online 8 Webconferencing e virtual classrooms systems 9 Quadros interativos na sala de aula de… 10 Impressoras 3D na sala de aula de…

33 Os parceiros

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35 Neuza Pedro nspedro@ie.ulisboa.pt Muito obrigada