Por que ensinar História no Fundamental 1? Ricardo Dreguer

Apresentação em tema: "Por que ensinar História no Fundamental 1? Ricardo Dreguer"— Transcrição da apresentação:

1 Por que ensinar História no Fundamental 1? Ricardo Dreguer

2 Consciência histórica
O que envolve Conjunto de operações mentais Tipo de operação Reconstituir experiências de outros tempos Objetivo Orientar a vida prática no presente. RUSEN, Jörn. Razão Histórica. Brasília: UnB, 2001, p. 57.

3 O tempo e as durações Acontecimento . Curta duração
. Plano político pontual . Uma “data” Conjuntura . Média duração . Relações de poder, econômicas e sociais . Uma “geração” Estrutura . Longa duração . Organizações duradouras . Vários séculos BRAUDEL, Fernand. História e Ciências Sociais. Lisboa: Presença, 1986, p

4 ESTRUTURA – DOMINAÇÃO PORTUGUESA (1500-1822)
CONJUNTURA – CRISE DA DOMINAÇÃO PORTUGUESA ( ) Acontecimento (1720) Acontecimento (1822) Acontecimento (1808) Acontecimento (1789)

5 Conceitos estruturantes
Fatos históricos . Ações humanas significativas. . Mudanças ou permanências na vida coletiva. Sujeitos históricos . Agentes da ação social. . Significativos para estudos históricos. Brasil. Parâmetros Curriculares Nacionais: história. Brasília: MEC/SEF, 1997, p

6 As fontes históricas ESCRITAS VISUAIS MATERIAIS ORAIS

7 É um fato histórico?

8 Acontecimento ( 500 a.C) Acontecimento (100 a.C) ESTRUTURA – DEPILAÇÃO NA HISTÓRIA DA HUMANIDADE Acontecimento (1975) Acontecimento (2013) Acontecimento (1920) CONJUNTURA – DEPILAÇÃO NO SÉCULO XX

9 Consciência Histórica no Ensino Fundamental 1

10 LUCCA (7 ANOS) 2º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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14 MATHEUS (9 ANOS) 4º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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18 Um trabalho em espiral 5º. ano 4º. ano Consciência Histórica
Tempo Sujeitos Históricos Fontes Fatos Históricos 5º. ano 4º. ano

19 História no Fundamental 1 ?
O ensino de História permite às crianças: formular hipóteses, avaliar e sustentar ideias com argumentos; discutir mudanças ao longo do tempo construir e comparar interpretações sobre o passado, o presente e o futuro. Hilary Cooper