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Currículo : Noções introdutórias O Currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos.

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Apresentação em tema: "Currículo : Noções introdutórias O Currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos."— Transcrição da apresentação:

1 Currículo : Noções introdutórias O Currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar as crianças e os jovens segundo valores tidos como desejáveis.(AFM) O Currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar as crianças e os jovens segundo valores tidos como desejáveis.(AFM)

2 Currículo: Noções introdutórias Currículo como conhecimento: Currículo como conhecimento: conteúdos conteúdos Perguntas: Perguntas: O que deve conter? O que deve conter? Como organizar? Como organizar? Currículo como experiências de aprendizagem: Currículo como experiências de aprendizagem: Como selecionar as experiências? Como selecionar as experiências? Como organizá-las em relação ao desenvolvimento (totalidade) do aluno? Como organizá-las em relação ao desenvolvimento (totalidade) do aluno?

3 Currículo: Noções introdutórias Currículo Real ou formal: Currículo Real ou formal: Aquilo que está escrito no plano Aquilo que está escrito no plano Currículo em ação: Currículo em ação: O que acontece de fato na prática O que acontece de fato na prática

4 Currículo: Noções introdutórias Currículo e Sociedade: Currículo e Sociedade: Currículo expressa apenas idéias dos especialistas da Universidade? Currículo expressa apenas idéias dos especialistas da Universidade? Currículo com utopia? Currículo com utopia? Desafiar limites do estabelecido. Desafiar limites do estabelecido. Novo horizonte de possibilidades. Novo horizonte de possibilidades. Universidade projeto de transformação da ordem social. Universidade projeto de transformação da ordem social.

5 Currículo: Noções introdutórias Tomada de decisão sobre: Tomada de decisão sobre: o que se deve ensinar, ou sobre o que os alunos precisam aprender? o que se deve ensinar, ou sobre o que os alunos precisam aprender? princípios de aprendizagem? princípios de aprendizagem? inclui também o como incentivar a aprendizagem? Estratégias, seleção do conteúdo, avaliação, relação professor- aluno, aluno-aluno ? inclui também o como incentivar a aprendizagem? Estratégias, seleção do conteúdo, avaliação, relação professor- aluno, aluno-aluno ? Currículo acabado ou aberto, ajustando-se às necessidades da aprendizagem do alunos, articulação entre teoria e prática? Currículo acabado ou aberto, ajustando-se às necessidades da aprendizagem do alunos, articulação entre teoria e prática?


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