Educação Geográfica e formação permanente Proxecto Xea-Clío Xosé M. Souto González.

Apresentação em tema: "Educação Geográfica e formação permanente Proxecto Xea-Clío Xosé M. Souto González."— Transcrição da apresentação:

1 Educação Geográfica e formação permanente Proxecto Xea-Clío Xosé M. Souto González

2 Que entendemos por educação geográfica. Saber formular perguntas relevantes sobre as relações ser humano/natureza Saber criticar a informação dos mass media Interpretar os códigos cartográficos, estatísticos e icónicos Saber comunicar as nossas intenções na forma correcta oral e escrita As possibilidades da educação citadina

3 Limites e possibilidades do trabalho docente POSSIBILILDADES Alunos cidadãos O prestígio do saber académico Comunidade escolar Grupos de trabalho e projecto curricular Um marco da investigação LIMITAÇÕES A pressão das rotinas A escassez de tempo e recursos A aceitação da investigação escolar O alheamento professional

4 Formação permanente e educação para a citadanía Educação para a vida Função ética do saber académico Emancipação e domínio do mundo do trabalho Estímulos pessoais Agenda de Lisboa, OCDE, produtividade A autoestima das pessoas chave para a cidadania As competências na sociedade da informação

5 Os desafios educativos A construcção de um espaço público educativo: integração e segregação social A construção duma cultura escolar democrática: responsabilidade participativa O conhecimento no aula: despertar atitudes com uma metodologia adequada

6 Uma metodologia para construir o saber educativo Questionar-se a utilidade do saber Reconhecer o conhecimento diário como fonte da comunicação educativa Saber colocar problemas sociais de aprendizagem: o que necessito saber? Dispor de um roteiro coerente para construir o conhecimento

7 Disciplinas académicas (Geografia) e problemas sociais O que se oculta na realidade aparente Uma maneira de criticar os dados e os factos Uma listagem de perguntas Umas técnicas de trabalho Os problemas como eixos de conteúdos O fio conductor duma unidade didáctica Os problemas e o ritmo de aprendizagem Problemas sociais e avaliação: para que estudo?