Metodologia da Pesquisa Científica

Apresentação em tema: "Metodologia da Pesquisa Científica"— Transcrição da apresentação:

1 Metodologia da Pesquisa Científica
O QUE É CONHECIMENTO? Curso de Especialização em Contabilidade Pública Profa. Sandra Costa

2 O QUE É CONHECIMENTO Conhecimento é o processo que ocorre quando um sujeito (o sujeito que conhece) apreende um objeto (o objeto do conhecimento) O papel que se atribui a cada um desses pólos (sujeito e objeto), varia substancialmente, de acordo com a posição filosófica a partir da qual se considera essa relação

3 FORMAS BÁSICAS DO CONHECIMENTO
FILOSÓFICO: conhecimento sistematizado sobre o mundo da natureza, sobre a condição humana pessoal e social, sobre a sociedade, sobre a cultura. Privilegia a pesquisa de questões fundamentais sobre a existência humana. Filosofia Medieval: clerical, dogmática, autoritária, conservadora, apologética (fé e moralismo) - SERVA TEOLÓGICA Filosofia Moderna: Trunfo de concepções burguesas e oposição à filosofia doutrinária e dogmática da Idade Média. Anticlerical e anti-religiosa RACIONALISMO: Razão e crítica – Reneé Descartes (subjetivismo idealista racional – dúvida metódica) EMPIRISMO: realidade e experiência – Jonh Locke (iluminismo – supremacia da razão e positivismo) IDEALISMO ALEMÃO: crítica à razão pura – Immanuel Kant – cria a razão prática

4 FORMAS BÁSICAS DO CONHECIMENTO
Conhecimento Empírico (senso comum): transmitido de geração para geração por meio da educação informal e baseado em imitação e experiência pessoal Conhecimento Científico: transmitido por intermédio de meios apropriados à sua aquisição, obtido de modo racional, conduzido por meio de procedimentos científicos e que visa explicar o “por que” e “como” os fenômenos ocorreram.

5 CONHECIMENTO EMPÍRICO E CIENTÍFICO
PRINCIPAIS DIFERENÇAS NÃO É A NATUREZA NEM A VERACIDADE DO CONHECIMENTO A FORMA E OS INSTRUMENTOS DE CONHECER O MÉTODO

6 FORMAS DE ACESSO AO CONHECIMENTO
Um mesmo objeto ou fenômeno pode ser matéria de observação para o cientista e para o homem comum. Ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade A formulação de hipóteses sobre objetos e fenômenos deve superar a própria percepção e sentidos, sendo submetida à verificação planejada e interpretada com o auxílio de teorias

7 CARACTERÍSTICAS DO CONHECIMENTO
EMPÍRICO CIENTÍFICO FILOSÓFICO RELIGIOSO Valorativo Real (factual) Reflexivo Contingente Racional Inspiracional Assistemático Sistemático Verificável Não verificável Falível Infalível Inexato Aproximadamente exato Exato Apesar da separação “metodológica” entre os tipos de conhecimento o pesquisador pode penetrar nas diversas áreas, assim como, estas formas de conhecimento podem coexistir na mesma pessoa

8 O QUE CONHECIMENTO CIENTÍFICO NÃO É:
SENSO COMUM SABEDORIA OU BOM-SENSO IDEOLOGIA NÃO É PARADGMA ESPECÍFICO

9 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
É representado pela disputa dinâmica de paradigmas Não é produto acabado. É processo produtivo histórico Não pode identificar-se com métodos específicos, teorias datadas, escolas e culturas Sempre houve e há formas de conhecimento Dialeticamente é alimentado pela dúvida metódica SOMENTE É CIENTÍFICO O QUE FOR DISCUTÍVEL

10 O QUE É CIÊNCIA? É a sistematização de conhecimentos. Todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação (TRUJILLO, 1974, p. 8) A “verdade” em ciência nunca é absoluta ou final, pode sempre ser modificada ou substituída. Descreve sua natureza através de modelos, que podem ser quantitativos ou qualitativos.

11 CRITÉRIOS FORMAIS DE DEMARCAÇÃO CIENTÍFICA
COERÊNCIA – fluência, ausência de contradição, amarração e conclusões SISTEMATICIDADE – tratar do tema objetivamente, sem esgota-lo CONSISTÊNCIA – argumentação fundamentada e elaboração própria ORIGINALIDADE – inovação ou interpretação própria OBJETIVAÇÃO – discurso controlado sem especulações e “invenções” DISCUTIBILIDADE – coerência no questionamento. Conjugar critica e autocrítica metodologicamente FORMALIZAÇÃO = ANÁLISE

12 NATUREZA DA CIÊNCIA: dimensões
Compreensiva (contextual ou de conteúdo) Metodológica (operacional), abrangendo tanto aspectos lógicos quanto técnicos O aspecto lógico constitui o método para a construção de proposições e enunciados, objetivando a descrição, interpretação, explicação e verificação mais precisas

13 CARACTERÍSTICAS DAS CIÊNCIA FACTUAIS
O Conhecimento Científico é: Racional, objetivo, factual, transcende os fatos, é analítico, é claro e preciso, é comunicável, verificável, depende de investigação metódica, é sistemático, é acumulativo, é falível, é geral, é explicativo, é previsível, é aberto, é ÚTIL.

14 Metodologia da Pesquisa Científica
MÉTODO E DOCUMENTAÇÃO CIENTÍFICA Definições e elementos constitutivos Curso de Especialização em Contabilidade Pública Profa. Sandra Costa

15 Não há ciência sem o emprego de métodos
MÉTODOS CIENTÍFICOS Não há ciência sem o emprego de métodos MÉTODO É o conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia permite alcançar um objetivo, traçando o caminho, detectando erros e auxiliando decisões

16 ATUAL CONCEPÇÃO DE MÉTODO
É a teoria da investigação com etapas: Descobrimento do problema: colocação precisa Tentativa de resposta ao problema: Hipótese Objetivos com e para a resolução do problema Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema: Fundamentação teórica Procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução:Metodologia Invenção, comprovação de idéias ou produção de novos dados: Análise Investigação das conseqüências da solução obtida, prova (comprovação) da solução Considerações Finais / Novo ciclo

17 DOCUMENTOS CIENTÍFICOS E TRABALHOS ACADÊMICOS
São exposições por escrito sobre temas atribuídos em disciplinas de cursos de graduação ou de pós graduação nos diversos níveis Resenha Ensaio Relatório Técnico ou de pesquisa Artigos Científicos Monografias, Dissertações e Teses

18 Tipos de trabalhos acadêmicos (NEGRA, 2003, p. 25-27)
Resenha: também conhecida como recensão ou análise bibliográfica, é uma síntese (não um resumo) ou comentário de livros publicados. pode ser: Crítica - análise e apreciação crítica da estrutura, importância, méritos e pontos falhos Descritiva - expõe o conteúdo Ensaio Estudo concludente, que não remete a trabalhos anteriores ou futuros, redigido numa linguagem de alto nível, com exposição lógica e rigor de argumentação. Feito por profissional de renomada sabedoria e longa experiência de estudo e reflexão sobre o assunto abordado. O autor defende seu ponto de vista, sem obrigatoriedade de provar o que afirma por meio de documentos ou bibliografia concernente.

19 Tipos de trabalhos acadêmicos
Relatório Técnico Exercem a função de prestar conta do trabalho desenvolvido durante determinado período, apresentando resultados, conclusões e recomendações a respeito do trabalho técnico ou de pesquisa, evidenciando o cumprimento das atividades apontadas no cronograma no prazo previsto. Artigo Científico Tem a finalidade, de modo geral, de tornar público uma parte de um trabalho de pesquisa que se está realizando. Pode destinar-se aos seguintes tipos de revistas: “miscelânea”, “especializada” , “temática”. Cada revista escolhe suas próprias normas de editoração. O artigo pode ser escrito por mais de uma pessoa

20 ARTIGO CIENTÍFICO (ABNT/NBR6022/00) Texto com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de estudos e pesquisas nas diversas áreas do conhecimento. É destinado à divulgação por meio de periódicos. Trata de assunto resultante de pesquisa; é destinado à divulgação através de uma publicação científica e sujeito à aprovação por julgamento

21 ELEMENTOS DO ARTIGO CIENTÍFICO
Título do Trabalho (dados indispensáveis à identificação, nome do autor, nota de rodapé para que(m) se destina) Epígrafe (frase, pensamento) Resumo e Palavras-chave Introdução Desenvolvimento (tópicos) Conclusão (considerações finais e recomendações) Referências (alfa)

22 Tipos de trabalhos acadêmicos
MONOGRAFIA: Refere-se a qualquer tipo de publicação que aborde um único tema ou problema, seja ela livro, relatório, manual, trabalho final de curso, dissertação de mestrado ou tese de doutorado. É a exposição exaustiva de um problema ou assunto específico, investigado cientificamente. O trabalho de pesquisa pode ser denominado monografia quando é apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de especialista, ou pode ser denominado trabalho de conclusão de curso, quando é apresentado como requisito parcial para conclusão de curso

23 Estruturas de monografias
CAPA  ANEXOS REFERÊNCIAS  GLOSSÁRIO TEXTO  LISTAS SUMÁRIO RESUMO  EPÍGRAFE  AGRADECIMENTOS  DEDICATÓRIA FOLHA DE ROSTO Elementos pré-textuais textuais pós-textuais Folhas contadas e numeradas com algarismos arábicos. A folha de texto (f. 1) é contada mas não recebe número.  - Elemento opcional  - Elemento condicionado à necessidade

24 Tipos de trabalhos acadêmicos
DISSERTAÇÃO (NBR da ABNT, 2002) Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de estudo científico de tema único e bem delimitado em sua extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informações Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor), visando a obtenção do título de mestre”

25 Tipos de trabalhos acadêmicos
TESE: É o “documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de estudo científico de tema único e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigação original, constituindo-se em real contribuição para a especialidade em questão. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor) e visa à obtenção do título de doutor, ou similar”. (NBR da ABNT, 2002) Teses e dissertações são trabalho de pesquisa defendidos em público.

26 O que diferenciam as duas definições?
O grau de profundidade e de originalidade com que abordam o tema da pesquisa. (Pareceres 977/65 e 77/69 do CFE) Ambos visam desenvolver teorias, hipóteses, conceitos e metodologias de pesquisa; desenvolver políticas e estratégias públicas e privadas; propor abordagens ou intervenções práticas nas comunidades e nas organizações. A tese de doutorado é orientada para desenvolver interesses de pesquisa no aluno; e a dissertação, no Mestrado, tende a articular-se a pesquisas do programa. Profissionalmente o mestrado visa aperfeiçoar a atividade acadêmica (ROESCH 2000, f.1)

27 Metodologia da Pesquisa Científica
ELABORANDO UM PROJETO DE PESQUISA Curso de Especialização em Contabilidade Pública Profa. Sandra Costa

28 O QUE É UM PROJETO? Documento explicitador das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa (GIL, 2002, P. 19) Deve especificar os objetivos das pesquisa Apresentar justificativa Definir a modalidade da pesquisa Determinar procedimentos de coleta e análise de dados Definir cronograma e recursos necessários

29 ELEMENTOS DO PROJETO DE PESQUISA
Formulação do Problema Construção das hipóteses Especificação dos objetivos Justificativa Metodologia: Identificação do tipo de pesquisa (classificação), definição do Universo e da amostra, elaboração dos instrumentos e determinação da estratégia de coleta de dados, determinação do plano de análise dos dados, previsão da forma de apresentação dos resultados Desenvolvimento (fundamentação teórica - indicação) Cronograma de execução da pesquisa Definição dos recursos humanos, materiais, financeiros a serem alocados

30 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO Partes do Projeto*
ELEMENTOS PRÉ -TEXTUAIS Capa Lombada (op) Folha de Rosto (verso ficha catalográfica) Errata (op) Folha de aprovação Dedicatória (op) Agradecimento (op) Epígrafe (op) Resumo/Abstract Listas (op) Sumário ELEMENTOS TEXTUAIS Introdução Tema/Contextualização Problema/Hipótese Objetivo Geral e Específico Justificativa Metodologia da pesquisa: tipologia, procedimentos, abordagem, seleção da amostra e determinação da estratégia de coleta de dados, determinação do plano de análise dos dados, previsão da forma de apresentação dos resultados Desenvolvimento Fundamentação Teórica (indicar no projeto) Conclusão ELEMENTOS PÓS -TEXTUAIS Referências bibliográficas Glossário (op) Apêndice (op) Anexos (op)

31 NEM TODO PROBLEMA É PASSIVEL DE TRATAMENTO CIENTÍFICO
O QUE É UM PROBLEMA*? Questão matemática proposta para uma solução Proposta duvidosa que pode apresentar numerosas soluções Questão não resolvida e que é objeto de discussão Qualquer questão que dá margem à hesitação, perplexidade, difícil de explicar ou resolver Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico NEM TODO PROBLEMA É PASSIVEL DE TRATAMENTO CIENTÍFICO * Novo dicionário Aurélio

32 O QUE NÃO É UM PROBLEMA CIENTÍFICO
De “engenharia” na forma como são propostos não possibilitam a investigação “ Como fazer para melhorar os transportes urbanos?“O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?” De valor: Se a coisa é boa ou má, desejável, indesejável, certa, errada, pior ou melhor, se deve ou não ser feito “Qual a melhor técnica psicoterápica?”, “os pais devem dar palmadas em seus filhos?” A correção ou incorreção não é passível de verificação empírica

33 NATUREZA DO PROBLEMA CIENTÍFICO
O problema é científico quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis: “em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária?” “ A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?” ENVOLVE VARIAVEIS SUCETÍVIES DE OBSERVAÇÃO OU DE MANIPULAÇÃO É possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo e seu nível de escolaridade para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si

34 COMO FORMULAR O PROBLEMA
Complexidade da questão Procedimentos rígidos e sistemáticos: imersão no objeto, estudo da literatura, discussão com pessoas de experiência prática no campo de estudo O problema deve ser formulado como pergunta Deve ser claro e preciso Deve ser empírico Suscetível de solução Delimitado a uma dimensão viável

35 O QUE É HIPÓTESE? São suposições colocadas como respostas plausíveis e provisórias para o problema da pesquisa São provisórias porque poderão ser confirmadas ou não com o desenvolvimento da pesquisa Podem ser mais de uma e orientam o planejamento do procedimento metodológico necessário à pesquisa A pesquisa deve estar voltada à procura de evidências que comprovem ou refutem a afirmativa feita na hipótese Define onde o pesquisador quer chegar -> diretriz É sempre uma afirmação, uma resposta possível ao problema proposto Pode estar explícita ou implícita na pesquisa quando na análise dos dados

36 CARACTERÍSTICAS DA HIPÓTESE
Consistência lógica Verificabilidade Simplicidade Relevância Apoio teórico Especificidade Plausibilidade e clareza Profundidade, fertilidade e originalidade *(LAKATOS & MARCONI, 1991)

37 CLASSIFICAÇÃO DAS HIPÓTESES
BÁSICA Principal resposta ao problema proposto Pode: afirmar a presença ou ausência do fenômeno; se referir à natureza ou características do fenômeno especificamente; apontar a existência ou não de relações entre os fenômenos; prever variações entre fenômenos SECUNDÁRIAS São afirmações complementares e significam outras possibilidades de resposta ao problema Abarcam detalhes que a hipótese básica afirma, engloba aspectos não-especificados na HB, indica relações deduzidas, decompõe em pormenores a afirmação, aponta outras relações *(LAKATOS & MARCONI, 1991, P. 104)

38 RELAÇÃO ENTRE O PROBLEMA E AS HIPÓTESES
PROBLEMA Qual a relação entre complexidades da descentralização dos registros contábeis, especificamente dispersão espacial e formalização, e investimentos em infra-estrutura tecnológica? HIPÓTESES Quanto maior a dispersão espacial, maior será a necessidade de investimentos em infra-estrutura tecnológica Quanto menor a formalização, menor será a necessidade de investimentos em infra-estrutura tecnológica

39 SEQUÊNCIA PARA FORMULAÇÃO DE HIPÓTESE
ASSUNTO: Controladoria TEMA: Sistema de informação de gestão econômica PROBLEMA Quais os aspectos facilitadores e dificultadores que o Banco do Brasil encontrou na implantação do sistema de informação de gestão econômica? HIPÓTESES A implementação do sistema de informação de gestão econômica foi favorecida pela tecnologia de informação já disponível nas diversas agências. A implementação do sistema de informação de gestão econômica exigiu amplo processo de mudança organizacional

40 SEQUÊNCIA PARA FORMULAÇÃO DE HIPÓTESE
ASSUNTO Auditoria TEMA Controle Interno em Órgão Público PROBLEMA Como um Sistema de Controle Interno pode cumprir suas finalidades em um órgão público no que dispõe o Art. 74 da Constituição Federal? HIPOTESE A implementação de um Sistema de Controle Interno cumprirá suas finalidades em um órgão público visando o atendimento do disposto no art. 74 da Constituição Federal, na medida que possa assegurar a plena fiscalização da execução orçamentária do gasto público. Entre os parâmetros necessários para a plena fiscalização da execução orçamentária nos órgãos públicos, destacam-se: A avaliação do cumprimento das metas e execuções do programas de governo; A comprovação da legalidade e a avaliação dos resultados em relação à eficácia e à eficiência da gestão orçamentária; Apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.

41 OS OBJETIVOS DA PESQUISA
Representam o fim que o trabalho monográfico se propõe a atingir, que é o de dar a resposta ao problema formulado É sinônimo de meta, fim Melhor defini-lo utilizando os verbos no infinitivo Analisar Identificar Compreender Definir Saber Identificar Apontar Comparar Entender Verificar Conhecer Estudar

42 CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL Indica de forma genérica qual objetivo deve ser alcançado Tem caráter finalístico: aquilo que o pesquisador será capaz de fazer após a conclusão da pesquisa OBJETIVO ESPECÍFICO Indica de forma genérica qual objetivo deve ser alcançado Tem caráter intermediário: usado para identificar conceitos, suposições, resultados esperados ao final das etapas da pesquisa

43 CLASSIFICANDO OS OBJETIVOS DA PESQUISA
OBJETIVO GERAL Demonstrar em que aspectos um sistema de controle interno pode cumprir suas finalidades no que preconiza o art. 74 da Constituição Federal na Polícia Militar do Estado da Bahia OBJETIVO ESPECÍFICO Levantar dados conceituais sobre o tema de estudo; Identificar com base em fundamentos legais quais são os parâmetros para a efetivação do Controle Interno em um órgão público; Levantar os critérios de controle já existentes no órgão pesquisado; Comparar sua efetividade em relação ao disposto na Consituição; Apresentar as necessidades de adequação do controle interno do órgão às prerrogativas constitucionais; Propor uma modelagem de sistema de controle.

44 Outros Objetivos Gerais – Controle Interno
Propor um Sistema de Controle Interno – quando não existe no órgão; Analisar se o Controle Interno atende às prerrogativas constitucionais (aplicação de questionário, entrevistas); Avaliar vantagens e desvantagens Aspectos facilitadores e dificultadores com a implementação Levantar a importância da implantação de um Controle Interno no cumprimento dos aspectos legais e/ou para os programas de trabalho do governo. CADA UM DOS OBJETIVOS REQUER NOVA CONSTEXTUALIZAÇÃO, NOVA FORMÚLAÇÃO DE PROBLEMA, NOVAS HIPÓTESES, NOVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, NOVAS JUSTIFICATIVAS

45 A JUSTIFICATIVA DO ESTUDO
Espaço onde se discorre sobre a relevância do estudo, importância científica do tema, atualidade, oportunidade, inovação, originalidade, contribuição do trabalho para o esclarecimento e enriquecimento do assunto. Aponta contribuições de ordem prática e contribuições para a evolução do conhecimento teórico e da prática relacionada ao objeto do estudo Pode estar relacionada em Auditoria: Área de formação acadêmica Área de atuação profissional Área de conhecimento da investigação À prática organizacional À sociedade em geral

46 Metodologia da Pesquisa Científica
O QUE É PESQUISA? Classificação Curso de Especialização em Contabilidade Pública Profa. Sandra Costa

47 PESQUISA Procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos (GIL, 2002, p. 17) Finalidade: conhecer e explicar fenômenos; descobrir respostas para questões, mediante aplicação de métodos científicos; acumulação e compreensão É requerida: quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema, ou quando a informação não pode ser adequadamente relacionada ao problema É desenvolvida: a partir de conhecimentos disponíveis e da utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos Envolve fases desde a adequação na formulação do problema até a apresentação dos resultados

48 RAZÕES PARA SE FAZER PESQUISA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Compreende todos os conhecimentos científicos a respeito dos fenômenos e fatos publicados, quer sejam aceitos como verdade questionáveis, ou confirmados, discutíveis Fornecem argumentos das teorias, das hipóteses Fundamentam a dissertação ou tese Fornecem elementos para a demonstração FUNDAMENTOS EMPÍRICOS Compreendem conhecimentos científicos a respeito dos fenômenos e fatos considerados, obtidos a partir de práticas experimentais e que permitem informações sobre os aspectos e processos do fenômeno, organizado de modo sistemático

49 TIPOLOGIAS DE PESQUISA (BEUREN, 2003, 2003, p.78-79)
Tipologias de delineamento de pesquisa sem agrupamentos Bruyne et al. (1977) Cervo e Bervian (1983) Demo (1985) Triviños (1987) - estudos de caso - comparação - experimentação - simulação - pesquisa bibliográfica descritiva experimental teórica metodológica empírica prática - estudos exploratórios descritivos experimentais

50 Tipologias de delineamento de pesquisa com agrupamentos
TIPOLOGIAS DE PESQUISA (BEUREN, 2003, 2003, p – Adaptado por COSTA) Tipologias de delineamento de pesquisa com agrupamentos Andrade (2002) Vergara (1997) Santos (1999) Gil (2002) BEUREN (2003) Quanto à natureza - trabalho científico original - resumo de assunto Quanto aos fins - exploratória - descritiva - explicativa - metodológica - aplicada - intervencionista Quanto aos objetivos - exploratórias - descritivas - explicativas - pesquisa exploratória - pesquisa descritiva - pesquisa explicativa Quanto aos meios - pesquisa de campo - pesquisa de laboratório - telematizada - documental - bibliográfica - experimental - ex-post-facto - participantes - pesquisa-ação - estudo de caso Quanto aos procedimentos de coleta - experimento - levantamento - pesquisa bibliográfica - pesquisa documental - pesquisa participante - pesquisa ex-post-facto - pesquisa quantitativa - pesquisa qualitativa Quanto ao Procedimento Técnico Bibliográfica Documental Experimetnal Ex-pos facto Coorte Levantamento Estudo de Campo Estudo de Caso Pesquisa-ação Participante Quanto ao Procedimento Levantamento ou survey Experimental Quanto aos procedimentos - pesquisa de fontes de papel Quanto ao objeto - pesquisa laboratorial Quanto às fontes de informação - campo - laboratório Quanto à Abordagem Quantitativa Quaitativa

51 TIPOLOGIA DE PESQUISA – GIL e BEUREN
QUANTO AOS OBJETIVOS (fins) Exploratória Descritiva Explicativa QUANTO AOS PROCEDIMENTOS (meios) Estudo de Caso Levantamento Pesquisa bibliográfica Documental Participante Experimental QUANTO À ABORDAGEM (natureza) Qualitativa Quantitativa

52 TRABALHO DE GRUPO Textos: GIL – Como classificar as pesquisas RICHARDSON – Métodos Quantitativos e Qualitativos Equipe 1 - TEMA: Classificação da Pesquisa: Quanto aos Objetivos (exploratória, descritiva e explicativa) Equipe 2 - TEMA: Classificação da Pesquisa: Quanto aos Procedimentos (Bibliográfica e Documental) Equipe 3 - TEMA: Classificação da Pesquisa: Quanto aos Procedimentos: (Experimental e Levantamento) Equipe 4 - TEMA: Classificação da Pesquisa: Quanto aos Procedimentos: (Estudo de Caso e Participante) Equipe 5 - TEMA: Classificação da Pesquisa: Quanto à Abordagem: Quantitativa Equipe 6 - TEMA: Classificação da Pesquisa: Quanto à Abordagem: Qualitativa ORIENTAÇÕES: Proceder a leitura do texto específico e traçar um resumo Tentar dar um exemplo da pesquisa com base no autor Definir um relator para apresentar o assunto e o exemplo

53 CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA
QUANTO AOS OBJETIVOS (fins): O que determina o enquadramento em um tipo de pesquisa são os objetivos estabelecidos no trabalho monográfico Exploratória Descritiva Explicativa

54 QTO AOS OBJETIVOS - PESQUISA EXPLORATÓRIA
Quando há pouco conhecimento sobre a temática a ser abordada e por meio do estudo exploratório, busca-se conhecer com maior profundidade o assunto de modo a torná-lo mais claro ou construir questões importantes para a pesquisa É desenvolvida para proporcionar uma visão geral acerca de determinado fato Em Auditoria, Contabilidade ou Finanças: deve se concentrar em algo que necessita ser esclarecido ou explorado nesse campo de conhecimento Ex: - Identificação dos benefícios que a implantação de um setor de auditoria interna pode proporcionar em uma empresa privada - Verificação de aspectos facilitadores e dificultadores relacionados à profissão contábil no processo de harmonização das normas contábeis no âmbito da Associação de Livre Comércio da América (ALCA) - Identificação da viabilidade da implantação de serviços virtuais em uma empresa da área X, na perspectiva das condições financeiras de seus clientes. Explorar um assunto significa reunir mais conhecimento, incorporar características inéditas, bem como buscar novas dimensões até então não conhecidas - 1º passo no campo científico

55 QTO AOS OBJETIVOS - PESQUISA DESCRITIVA
Tem como objetivo descrever características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre as variáveis Estudo intermediário entre a pesquisa exploratória e explicativa. Identifica, relata, compara, registra, analisa, classifica, interpreta. O pesquisador não interfere e não manipula o fenômeno Os resultados podem contribuir no sentido de identificar relações existentes entre as variáveis estudadas de determinada população. Características: utilização de técnicas padronizadas de coleta da dados, delimitação precisa de técnicas e métodos, da população e amostra, objetivos, hipóteses, variáveis, modelos e teorias que orientem a coleta e a interpretação dos dados para conferir validade científica. Em Auditoria: questões relacionadas às características próprias da profissão do Auditor ou dos processos de auditoria nas empresas públicas ou privadas. Identificação do perfil profissional dos Auditores do Tribunal de Contas do Estado em relação ao segmento de atuação no desenvolvimento de seus trabalhos. Verificação do grau de satisfação dos gestores de empresas públicas em relação aos pareceres decorridos do processo de auditoria em determinado segmento.

56 QTO AOS OBJETIVOS - PESQUISA EXPLICATIVA
Visam identificar fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos Por explicar a razão e o porquê das coisas, é a pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade. Embasa os estudos científicos. Não são comuns e é a mais sujeita a erros. Em Contabilidade ou Auditoria: sua relevância está no grau de maturidade e detalhamento à respostas da questão-problema nas ciências sociais Ex: - Análise do impacto do novo Código Civil brasileiro na responsabilidade dos sócios sobre as obrigações da empresa constituída sob a forma jurídica de Sociedade Anônima - Análise da gestão pública em determinado segmento, após a edição da Lei de Responsabilidade Fiscal quanto as aspecto da transparência, controle, planejamento e gestão. - Identificação dos efeitos da aplicação da Teoria das Restrições nos gastos de um determinado ente público.

57 TIPOLOGIAS APLICÁVEIS À CONTABILIDADE
QUANTO AOS PROCEDIMENTOS (meios): Maneira pela qual se conduz o estudo e, se obtêm os dados. “O elemento mais importante para identificação de um delineamento é o procedimento adotado para a coleta de dados” Não há unanimidade entre os autores quanto à tipologia e seus agrupamentos Estudo de Caso Levantamento Pesquisa bibliográfica Experimental Documental Participante

58 QTO AO PROCEDIMENTO – ESTUDO DE CASO
Caracteriza-se por sua concentração em um caso específico, reunindo informações numerosas e detalhadas com vista a apreender a totalidade de uma situação ou fenômeno Verificação in loco que permite a preservação das características holísticas e significativas dos eventos da vida real, tais como, ciclos de vida, processos organizacionais, administrativos, mudanças ocorridas, maturação de alguns setores, relações internacionais, etc. Em Auditoria: sua concentração se dá em organizações, visando à configuração e à análise e/ou explicação de instrumentos ou teorias contábeis Ex: a configuração de uma modelagem de procedimentos de auditoria para aplicação em áreas diferenciadas de um determinado órgão público. Identificação das fases de implantação de um sistema de controle interno em uma organização pública.

59 QTO AO PROCEDIMENTO - LEVANTAMENTO
Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento ou característica se deseja conhecer, para em seguida mediante a análise quantitativa, obter as conclusões correspondentes aos dados coletados Quando o levantamento coleta informações de todos os integrantes do universo, tem-se o censo. Os dados podem ser coletados com base em amostra retirada de determinado universo que se deseja conhecer São mais usadas em estudos descritivos, cujos resultados não exige maior aprofundamento São úteis em pesquisa de opinião e atitude e pouco indicados no estudo de problemas referentes a relações e estruturas sociais complexas

60 LEVANTAMENTO Em Contabilidade: o estudo de levantamento é geralmente utilizado quando a população é numerosa e impossibilita o estudo detalhado do fenômeno É uma tipologia importante na área contábil visto que levanta informações que podem ser úteis para estudos futuros ou para mapear realidades relativas às questões contábeis Ex: as principais metodologias de custeio utilizadas nas maiores empresas do setor automotivo no Brasil Investigação sobre em que medida os analistas das sociedades corretoras, no Brasil, estão dispostos a aceitar a intervenção dos profissionais da área contábil no lucro das companhias abertas por meio de provisões legais e depreciações

61 QTO AO PROCEDIMENTO - BIBLIOGRÁFICA
Explica um problema a partir de referenciais teóricos publicados em documentos. Busca conhecer e analisar contribuições culturais ou científicas existentes sobre assunto, tema ou problema Pode ser independente ou constitui parte da pesquisa descritiva ou experimental. Por ser de natureza teórica é obrigatória Abrange todo material já publicado em relação ao tema, livros, artigos, publicações avulsas, jornais, revistas, monografias, dissertações, etc. Em Contabilidade ou Auditoria: está sempre presente em todo tipo de pesquisa Ex: - Análise das divergências e congruências do conteúdo das demonstrações contábeis de divulgação obrigatória, preconizada na Lei 4.320/64. - Estudo sobre o surgimento e a evolução do trabalho de Auditoria desde os registros mais antigos conhecidos pelo homem.

62 QTO AO PROCEDIMENTO - EXPERIMENTAL
Consiste em determinar o objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto de estudo Diferentes manipulações produzem diferentes efeitos Para se saber a influência de uma única variável no fenômeno, todas as outras variáveis serão controladas A experimentação de laboratório é diferente da pesquisa de campo: no laboratório o pesquisador cria o cenário, controla ou manipula variáveis, analisando o efeito da manipulação das variáveis independentes (causa) e dependentes (efeito) Principal característica da PE: de designação aleatória ou de casualidade (os sujeitos do universo tem probabilidade igual de serem escolhidos)

63 PESQUISA EXPERIMENTAL
Em Contabilidade ou Auditoria: estrategicamente são patrocinadas por empresa e os resultados são de uso interno como vantagem competitiva. Ex: Identificação da alternativa legal de tributação da renda mais vantajosa, se pelo lucro real ou pelo lucro presumido, sob a ótica da economia tributária para a empresa. Comparação do grau de entendimento das práticas de auditoria por parte dos funcionários, antes e após a implantação de um programa de capacitação.

64 QTO AO PROCEDIMENTO - DOCUMENTAL
Baseia-se em materiais que ainda não receberam tratamento analítico ou podem ser reelaborados de acordo com o objetivo da pesquisa Diferença da pesquisa bibliográfica: a natureza das fontes de ambas as pesquisas: Visa organizar informações dispersas, selecionar, tratar e interpretar a informação bruta, buscando extrair sentido e valor que contribua com a comunidade científica Classificação dos documentos: Documentos de 1ª mão: não receberam tratamento analítico (jornais, cartas, documentos oficiais, filmes, gravações, diários) Documentos de 2ª mão: já foram analisados de alguma forma (relatórios de pesquisa, de empresas, tabelas estatísticas)

65 PESQUISA DOCUMENTAL Em Contabilidade ou Auditoria: quando se deseja analisar o comportamento de determinado setor da economia, como: os aspectos relacionados à situação patrimonial, econômica e financeira. Mérito em Contabilidade: investigação de fatos passados que podem ajudar a vislumbrar tendências futuras Ex: Análise histórica da evolução do Patrimônio Líquido das empresas do setor têxtil e sua relação com os incentivos fiscais oferecidos pelo Governo Federal no Brasil. Estudo das motivações explicitadas nos pareceres de auditoria de órgãos municipais em determinado período, que resultaram na reprovação de contas pelo Conselho do Tribunal de Contas do Município. Estudo da relação entre o parecer do perito contábil sobre a situação patrimonial de empresas que requereram concordata e a decisão do juiz nos processos julgados nos últimos 10 anos da 1ª Vara Federal de São Paulo/SP.

66 QTO AO PROCEDIMENTO - PARTICIPANTE
Caracteriza-se pela interação entre os pesquisadores e os membros das situações investigadas. Não é exigida uma ação por parte desses membros; A interação distancia-se dos princípios da pesquisa científica acadêmica É importante promover a participação e mergulhar na cultura dos sujeitos da pesquisa Valoriza a experiência profissional e a aplicação prática; Vincula uma relação entre o pesquisador e o pesquisado Em Contabilidade ou Auditoria: Ex: Desenvolvimento e implantação de um sistema de custos em indústrias moveleira pelo controller dessa unidade, que é o próprio pesquisador; Verificação do grau de satisfação dos gestores de um órgão público em relação ao sistema de controle interno, pelo próprio responsável do sistema, isto é, o pesquisador.

67 TIPOLOGIAS APLICÁVEIS À CONTABILIDADE
QUANTO À ABORDAGEM DO PROBLEMA (natureza): Quantitativa Qualitativa

68 QTO À ABORDAGEM - QUANTITATIVA
Projetada para gerar medidas precisas e confiáveis para análise estatística, evitar distorções de análises e interpretação. Possibilita margem de segurança; Metodologia baseada em rígidos critérios estatísticos que servem de parâmetro para definição do universo a ser abordado pela pesquisa; Freqüentemente utilizada em estudos Descritivos (relação entre variáveis e causalidade entre fenômenos) e Levantamentos (a amostra para entendimento do comportamento) Útil para o dimensionamento de mercados, levantamento de preferência de produtos e serviços de parcelas da população, opiniões sobre temas políticos, econômicos e sociais

69 QTO À ABORDAGEM - QUANTITATIVA
Não busca o conhecimento sobre a realidade do fenômeno e não se preocupa com o comportamento geral dos acontecimentos Passos: definição dos objetivos,levantamento amostral, elaboração e aplicação de pré-teste para validação do instrumento, pesquisa de campo, apuração, cruzamento e tabulação dos dados, elaboração de relatório para posterior análise. Em Contabilidade: Ex: Estudo sobre os principais controles de ativos e passivos ambientais utilizados pelas empresas brasileiras certificadas pela ISO 14000; Verificação do índice de incidência dos pontos de auditoria que geraram reprovação das contas nos órgãos do governo do Estado da Bahia, entre os exercícios de 2002 a 2006.

70 QTO À ABORDAGEM - QUALITATIVA
Projetada para descrever a complexidade de determinado problema, analisar a interação de certas variáveis, compreender e classificar processos dinâmicos vividos por grupos sociais; Pode contribuir nos processos de mudança e possibilita um maior nível de profundidade, entendimento das particularidades do comportamento dos indivíduos em relação ao fenômeno Visa destacar características não observáveis no estudo quantitativo Não emprega um instrumento estatístico como base no processo de análise do problema. Não se pretende numerar ou medir unidades Forma adequada para conhecer a natureza do fenômeno social

71 QTO À ABORDAGEM - QUALITATIVA
Ex: Análise dos reflexos da utilização de demonstrativos contábeis no processo de gestão de uma entidade sem fins lucrativos; Estudo sobre os pontos de melhoria na qualidade da gestão financeira, orçamentária e patrimonial de um órgão público após a implantação de uma rotina de auditoria interna.

72 O PLANEJAMENTO DA PESQUISA
O PLANEJAMENTO É A PRIMEIRA FASE DA PESQUISA ENVOLVE: FORMULAÇÃO DO PROBLEMA CONTRUÇÃO DE HIPÓTESES ESPECIFICAÇÃO DE SEUS OBJETIVOS JUSTIFICATIVA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DEFINIÇÃO DE PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS DEFINIÇÃO DA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ÁNALISE DOS RESULTADOS CONCLUSÃO

73 Metodologia da Pesquisa Científica
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA COLETA DOS DADOS POPULAÇÃO E AMOSTRA INSTRUMENTOS DE PESQUISA Curso de Especialização em Contabilidade Pública Profa. Sandra Costa

74 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Baseado em leitura preliminar de material bibliográfico em etapas anteriores Deve estar pronta no momento da redação do relatório para fundamentar a análise final A organização do capítulo deve se dar por seções e subseções, com raciocínio encadeado e sustentado teoricamente O problema formulado é o indicador do delineamento da estrutura deste capítulo que deve estar fundamentado Deve conter apenas a abordagem necessária para abranger os elementos da pergunta de pesquisa e dos objetivos geral e específico É de fundamental importância para a análise e interpretação dos dados

75 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Transcrição de idéias de autores: Transcrição literal: registrada entre aspas para citações curtas e com formatação específica para citações mais longas, indicando fonte e página; Paráfrases: registram-se apenas as idéias de autores, cujas obras foram consultadas, indicando fonte As transcrições devem ser inseridas logicamente no texto Obedecer às regras da ABNT

76 COLETA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
POPULAÇÃO OU UNIVERSO É a totalidade de elementos distintos que possui características definidas para o estudo “conjunto ou coleção de dados que descreve algum fenômeno de nosso interesse” Deve ser estabelecido previamente Ex: nº de contadores públicos portadores de especialização em Contabilidade Gerencial Empresas inativas inadimplentes com a previdência Social por ramo de negócio e porte de certo Estado Delimitação do universo: Quais empresas serão objeto da pesquisa: as que se encontram em operação? As que encerram as atividades? As privadas? As públicas, comerciais, industriais ou de prestação de serviço? De qual Estado? Que porte?

77 POPULAÇÃO OU UNIVERSO Acontecem casos de todo o universo ser considerado ou de estudos de caso em que se examinam poucos elementos do universo populacional Utiliza-se de critérios de inclusão ou de exclusão para melhor definir o universo da pesquisa

78 AMOSTRA Seleção de parte representativa da população Pequena parte da população ou do universo Abrevia e facilita o processo de análise, interpretação e conclusão Reduz custos Intervalo de confiança: espaço de expectativas de erros Representatividade: maior tamanho da amostra Homogeneidade: menor poderá ser a amostra Em contabilidade: Verificar a evolução do resultado operacional global das empresas comerciais de pequeno porte (Lei 9.317/96) do setor farmacêutico de São Paulo

79 TIPOS DE AMOSTRA Amostragem probabilística:
Cada elemento de uma população tem a mesma chance de ser escolhido Implicam na escolha ao acaso, noção de sorteio e não nas preferenciais ou caprichos do pesquisador. Faz uso da estatística Tipos de amostragem probabilística: Aleatória simples: sorteio lotérico numérico e casual Sistemática: numeração seqüenciada por elementos a ela pertencentes que identificam a posição da amostra Estratificada: divide-se a população amostral em subgrupos em função de características úteis e estabelece-se uma amostra aleatória de cada um dos estratos e compara-se (reduz a margem de erros) Por conglomerado: grupos, áreas, procedimentos

80 TIPOS DE AMOSTRA Amostragem não-probabilística
A mais simples de compor Não faz uso de forma aleatória de seleção de amostras Uso de raciocínio e critérios do pesquisador Amostragem subjetiva, dificulta o uso de fórmulas estatísticas, pode generalizar conclusões, não estima o erro amostral e não garantem representatividade Tipos de amostragem não-probabilística: Por acessibilidade ou conveniência: menos rigorosa Por tipicidade ou intencional: escolha explícita do pesquisador a partir das necessidades do estudo Por cotas: amostra por características

81 INSTRUMENTOS DA PESQUISA
OBSERVAÇÃO Simples ou assistemática Sistemática Participante QUESTIONÁRIOS Questões fechadas Questões abertas Questões fechadas e abertas

82 INSTRUMENTOS DA PESQUISA
ENTREVISTA Estruturada Semi-estruturada Não estruturada DOCUMENTAÇÃO Pesquisa documental ou de fontes primárias Pesquisa bibliográfica ou de fontes secundárias

83 Metodologia da Pesquisa Científica
ANÁLISE DE DADOS Curso de Especialização em Contabilidade Pública Profa. Sandra Costa

84 ANÁLISE DOS DADOS – Relatório
Analisar os dados significa trabalhar com o material obtido durante a investigação, com relatos, observações, transcrições das entrevistas, informações dos documentos e outros dados disponíveis Deve ocorrer de forma sistemática, organizando o material coletados e analisando metodologicamente Na análise deve haver correlação dos dados coletados e a base teórica.

85 FORMA DE TRATAMENTO DO DADOS
A ANÁLISE DOS DADOS é a categorização, ordenação, manipulação e sumarização dos dados Na análise reduz-se dados brutos e passa-os para a forma mensurável e interpretável, descrevendo-os sucintamente A análise varia em função dos plano estabelecido para a pesquisa

86 CATEGORIAS DE ANÁLISE DE DADOS
ANÁLISE DE CONTEÚDO ANÁLISE DESCRITIVA ANÁLISE DOCUMENTAL

87 Está intimamente ligada aos objetivos da pesquisa
A ANALISE DE CONTEÚDO Está intimamente ligada aos objetivos da pesquisa É importante que o pesquisador tenha claro o objetivo da pesquisa, conhecimento teórico aprofundado, para saber qual a resposta mais adequado sob a ótica pretendida A análise de conteúdo em Contabilidade: Analisar a opinião dos contadores sobre qual o método mais adequado na avaliação do inventário: Último a Entrar, Primeiro a Sair (UEPS); Primeiro a Entrar, Primeiro a Sair (PEPS) ou Custo Médio Ponderado.

88 A ANALISE DESCRITIVA Relacionada aos estudos quantitativos
É utilizada para relatar o comportamento de uma variável de uma população, utilizando instrumentos estatísticos: cálculo do percentual, média, desvio-padrão, coeficiente de relação, análise de regressão, com o objetivo da tomada de decisões Se preocupa em investigar o que é, descobrir características do fenômeno Em Contabilidade: Levantar a opinião dos contadores acerca da reformulação do Código Civil Brasileiro, Lei /02, em referência ao profissional de Contabilidade como “Técnico em Ciências Contábeis”

89 A ANALISE DOCUMENTAL Aborda dados Qualitativos e Quantitativos
É uma técnica exploratória, utilizada como suporte para a construção de diagnósticos, através de documentos escritos É o estudo de vários ou um documentos para descobrir circunstâncias relacionadas ao estudo a respeito de valores, intenções, ideologias, etc. O primeiro passo é a caracterização dos documentos (documento oficial, técnico (relatórios, planejamentos), pessoal, e o segundo passo é a análise Em Contabilidade: Analisar documentos para investigar a percepção dos usuários externos quanto à relevância da Correção Monetária nas Demonstrações Contábeis

90 A INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
O pesquisador busca analisar mais profundamente os dados que tabulou e organizou na etapa anterior É feito mediante analise fundamentada Não há normas ou regras que especifiquem o processo interpretativo de dados A análise deve ser feita para atender aos objetivos da pesquisa Encerrada a análise elabora-se a conclusão e as recomendações

91 FIM