Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia

Apresentação em tema: "Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia"— Transcrição da apresentação:

1 Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia
Ensino Fundamental, 8º Ano O papel das etnias na composição da população

2 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população EXISTE ALGUMA DIFERENÇA ENTRE ETNIA E RAÇA? Imagem: Indigenous Xavante midwife, May 2007 / Elza Fiúza/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil Imagem: Menina da etnia Terena na cerimônia de encerramento da nona edição dos Jogos dos Povos Indígenas (Olinda PE) / Valter Campanato/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil Imagem: Women and children waiting to enter Dadaab camp in Kenya. One of thousands of refugee families who have recently arrived from Somalia fleeing the drought and conflict / Oxfam East Africa / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

3 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população RAÇA ≠ ETNIA Raça: o conceito de raça está relacionado às características biológicas de uma determinada população. Fonte: Etnia: o conceito de etnia está relacionado a uma comunidade humana definida por afinidades linguísticas e culturais. Fonte:

4 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população IMPORTANTE Atualmente, não é mais utilizado o conceito de raça para classificação de grupos humanos. No entanto, o termo ainda é utilizado no se refere à política ou à legislação, por exemplo, para definir igualdade racial e preconceito de raça.

5 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população O QUE DIZ A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL, DE 1988, SOBRE A QUESTÃO DE RAÇA? Art. 3º da CF “Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (...) IV- promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.”

6 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população Como diferentes etnias podem contribuir na formação e composição de uma população?

7 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população Partindo do princípio que etnia está relacionada à comunidade humana definida por afinidades linguísticas e culturais, é verdade afirmar que tais comunidades contribuem na construção da identidade de um povo.

8 ETNIAS FORMADORAS DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população ETNIAS FORMADORAS DO POVO BRASILEIRO ÍNDIO EUROPEU AFRICANO ÍNDIO + EUROPEU AFRICANO + ÍNDIOS AFRICANO + EUROPEU AFRO-BRASILEIROS BRASILÍNDIOS Observação: os brasilíndios foram chamados de mamelucos pelos jesuítas; a mistura de negro com índio é também denominado de cafuzo; a mistura de negro com branco é também denominado de mulato.

9 A CONTRIBUIÇÃO DO ÍNDIO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A CONTRIBUIÇÃO DO ÍNDIO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO São inúmeras as contribuições indígenas na composição/formação do povo brasileiro, dentre as quais podemos destacar: os costumes (usar a jangada, a canoa, a rede para dormir); a cultura (contribuição para o folclore, danças etc.); as lendas (o boto, o boitatá, o caipora etc.); a comida (canjica, pamonha, biju, pipoca, inhame, macaxeira, farinha etc.); o artesanato (panela de barro, moringa, gamelas de madeira); a língua (várias palavras, como: abacaxi, cipó, Itaparica etc.); o hábito do banho diário.

10 A CONTRIBUIÇÃO DO ÍNDIO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A CONTRIBUIÇÃO DO ÍNDIO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO Imagem: Tapioca do Alto da Sé em Olinda, Pernambuco, Brasil / Anizio (Olinda) da Silva / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic Imagem: Fotokannan / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Imagem: Caboclinhos dança típica crianças carnaval de 2007 / Paulo Gileno Cysneiros / GNU Free Documentation License Imagem: Brasília - Índio na rede durante a 1ª Conferência Nacional dos Povos Indígenas / Valter Campanato/ABr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil

11 A CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO O negro, vindo da África como mercadoria, considerado “homem sem alma”, construiu a base de sustentação do território brasileiro, além de auxiliar na formação econômica, cultural e religiosa brasileira. Dentre suas inúmeras contribuições, podemos destacar as seguintes: religião (o sincretismo religioso e a religião afro); música (samba, axé, carimbó, pagode, lundu etc.); dança (samba e capoeira, afoxé etc.); alimentação (feijoada, quibebe, abará, azeite de dendê, vatapá, caruru etc.); língua (palavras relativas às divindades, comidas e bebidas; nome de lugares, roupas, danças e instrumentos musicais; animais, plantas e frutos, deformidades, doenças e partes do corpo).

12 A CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO Imagem: Vatapá, um prato típico da culinária da Bahia, no Brasil, considerado comida de santo, nas práticas religiosas locais / Elingunnur / GNU Free Documentation License Imagem: Feijoada_01.jpg / Andre v / GNU Free Documentation License Imagem: Capoeira movements: Cabecada performed by Mestre Nago, Abada Capoeira / Ester Inbar / The use of this image is free for any purpose Imagem: Maracatu.jpg / Pcoke / GNU Free Documentation License

13 A CONTRIBUIÇÃO DO EUROPEU À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A CONTRIBUIÇÃO DO EUROPEU À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO Apesar de ter sido uma colônia de exploração de Portugal, o Brasil recebeu forte influência de outros povos europeus, tais como: holandeses, alemães e italianos com forte influência, principalmente, no sul do país. De tais etnias, recebemos influência nos seguintes aspectos: religião (cristã, com predomínio do catolicismo); língua (língua portuguesa); culinária (bolos, doces, café com leite); arquitetura; bebidas (cachaça, cerveja, sangria); dança. Podemos ainda destacar a influência de outras etnias, como: árabes, espanhóis, poloneses, japoneses, cada uma com sua contribuição na formação/composição do povo brasileiro.

14 A CONTRIBUIÇÃO DO EUROPEU À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A CONTRIBUIÇÃO DO EUROPEU À COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO Imagem: Cathedral (Sé) of Olinda, Brazil / Delma Paz from São Paulo, Brazil/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic Imagem: Pão-de-ló de Arouca, um doce português / Adriao / GNU Free Documentation License Imagem: Cup of café au lait, beignets, milk, and water with ice, on table at original French Quarter location of Café du Monde / Infrogmation / GNU Free Documentation License

15 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população COMO SURGIU A FEIJOADA? A feijoada, prato típico brasileiro, surgiu da necessidade e da criatividade dos negros vindos da África no período colonial e escravizados no Brasil. Os negros viviam em condições sub-humanas e só tinham o direito de se alimentar de grãos e cereais. Por outro lado, os senhores de engenhos não se alimentavam das partes menos nobres do porco, como rabo, orelhas e pés e davam essas partes para os escravos. Misturando o feijão preto, partes do porco e adicionando a farinha, os negros inventaram a feijoada, prato tão apreciado e conhecido mundialmente. Imagem: Feijoada à transmontana, um prato do norte de Portugal / Adrião / GNU Free Documentation License

16 A COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A COMPOSIÇÃO DO POVO BRASILEIRO ÍNDIO + NEGRO + EUROPEU = POVO BRASILEIRO E assim surgiu o povo brasileiro! Com uma mistura de etnias, com uma verdadeira miscigenação.

17 Mediante tanta mistura de etnias, qual a cor do povo brasileiro?
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população Mediante tanta mistura de etnias, qual a cor do povo brasileiro?

18 QUAL A COR DO POVO BRASILEIRO?
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população QUAL A COR DO POVO BRASILEIRO? De acordo com uma pesquisa realizada pelo IBGE em 1980, a respeito das cores do brasileiro, com uma pergunta aberta, foram declaradas 135 cores, dentre elas: 1. alvo-escuro; 2. azul; 3. azul-marinho; 4.baiano; 5. bem morena; 6. branca suja; 7. bronze; 8. burro-quando-foge; 9. cabo-verde; 10. café; 11. canela; 12. cardão; 13. castanha; 14. cobre corada; 15. cor de café; 16. cor de cuia; 17. crioula; 18. encerada; 19. enxofrada; 20. escura. OLIVEIRA, L. F. De; COSTA, R. C. R. da. Sociologia para jovens do século XXI. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007.

19 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população De acordo com as respostas da pesquisa do IBGE mostrada anteriormente, qual a sua opinião a cerca das cores pronunciadas pelos entrevistados? O Brasil é um país racista? Imagem: No racismo graffiti / GarciaLopezLuisGaspar / GNU Free Documentation License

20 A LEI CONTRA RACISMO NO BRASIL
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população A LEI CONTRA RACISMO NO BRASIL Com o intuito de sanar problemas relacionados à prática do racismo no Brasil, foi sancionada a Lei de 20 julho de 2010, denominada Lei Contra o Racismo. No seu Art. 1º, inciso I, a lei define o que seja discriminação racial: “Art. 1º (....) I – discriminação racial ou etnicorracial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica, que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada. “

21 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população Como pode um povo, fruto de uma mistura de etnias agir com racismo? Quem é esse povo? A qual etnia pertence?

22 QUAL O NOSSO RETRATO? COM QUEM NOS PARECEMOS?
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população QUAL O NOSSO RETRATO? COM QUEM NOS PARECEMOS? Imagem: Imagens de oito brasileiros, da esquerda para a direita: Linha 1: Daiane dos Santos, Akyboro Kayapó, Gisele Bündchen e Pelé. Linha 2: Ronaldo, Marina Silva, D. Pedro II e Carmen Miranda / Composition made by Dantadd / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic

23 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população Mestiçagem Antônio Nóbrega Uma negra com um branco Vi casar na camarinha, Um branco com uma índia Vi casar lá na matinha, Um negro com uma índia Vi casar na capelinha. Um negro com uma negra Vi casar atrás do muro, Um branco com uma branca Vi casar lá no escuro, Um índio com uma índia Casaram em Porto Seguro. Eu vi nascer um mulato Do casal da camarinha, Vi nascer um mameluco Do casal lá da matinha, Eu vi nascer um cafuzo Do casal da capelinha. Eu vi nascer um crioulo Do casal de atrás do muro, Eu vi nascer um mazombo Do casal lá do escuro, Eu vi nascer outro índio Do casal Porto Seguro. Uma mulata moleca Vi casar com um japonês, Uma catita cafuza Com um sírio-libanês, Crioulo com alemoa Vejo casar todo mês. Me casei com uma mestiça Eu mestiço por inteiro, Tivemos muitos mestiços Cada vez mais verdadeiros, Cada vez mais misturados, Cada vez mais brasileiros.

24 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população ATIVIDADE PROPOSTA Nº 1 Identifique, na letra da música Mestiçagem, de Antônio Nóbrega, os novos grupos étnicos formados a partir da junção do negro, do branco e do índio. Após a identificação, descreva sobre a composição do povo brasileiro a partir dessa junção/“mistura”.

25 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população Leão do Norte Lenine Sou o coração do folclore nordestino Eu sou Mateus e Bastião do Boi-Bumbá Sou o boneco do Mestre Vitalino Dançando uma ciranda em Itamaracá Eu sou um verso de Carlos Pena Filho Num frevo de Capiba Ao som da orquestra armorial Sou Capibaribe Num livro de João Cabral Sou mamulengo de São Bento do Una Vindo no baque solto de Maracatu Eu sou um auto de Ariano Suassuna No meio da Feira de Caruaru Sou Frei Caneca do Pastoril do Faceta Levando a flor da lira Pra Nova Jerusalém Sou Luis Gonzaga E sou do mangue também Eu sou mameluco, sou de Casa Forte Sou de Pernambuco, sou o Leão do Norte Sou Macambira de Joaquim Cardoso Banda de Pife no meio do Canavial Na noite dos tambores silenciosos Sou a calunga revelando o Carnaval Sou a folia que desce lá de Olinda O homem da meia-noite puxando esse cordão Sou jangadeiro na festa de Jaboatão Eu sou mameluco...

26 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população ATIVIDADE PROPOSTA Nº 2 Identifique, na letra da música Leão do Norte, de Lenine, símbolos da cultura pernambucana que revelam as etnias que sustentaram a base de formação do território pernambucano.

27 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população ATIVIDADE PROPOSTA Nº 3 Em grupos de 05 alunos, analise os principais aspectos da Lei Contra Racismo e descreva a diferença entre racismo, preconceito e discriminação.

28 GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O papel das etnias na composição da população ATIVIDADE PROPOSTA Nº 4 Em grupos de 05 alunos, analise as seguintes datas: Dia do Índio; Dia da Consciência Negra. Identifique quando, como e por que surgiram tais datas e qual a sua importância.

29 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA OLIVEIRA, L. F. De; COSTA, R. C. R. da. Sociologia para jovens do século XXI. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, data de acesso: Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso:

30 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
GEOGRAFIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O papel das etnias na composição da população REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso: Data de acesso:

31 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 2 Indigenous Xavante midwife, May 2007 / Elza Fiúza/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil 23/08/2012 Menina da etnia Terena na cerimônia de encerramento da nona edição dos Jogos dos Povos Indígenas (Olinda PE) / Valter Campanato/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil Women and children waiting to enter Dadaab camp in Kenya. One of thousands of refugee families who have recently arrived from Somalia fleeing the drought and conflict / Oxfam East Africa / Creative Commons Attribution 2.0 Generic 10 Tapioca / Fotokannan / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Tapioca do Alto da Sé em Olinda, Pernambuco, Brasil / Anizio (Olinda) da Silva / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic

32 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 10 Caboclinhos dança típica crianças carnaval de 2007 / Paulo Gileno Cysneiros / GNU Free Documentation License 23/08/2012 Brasília - Índio na rede durante a 1ª Conferência Nacional dos Povos Indígenas / Valter Campanato/ABr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil 12 Capoeira movements: Cabecada performed by Mestre Nago, Abada Capoeira / Ester Inbar / The use of this image is free for any purpose Vatapá, um prato típico da culinária da Bahia, no Brasil, considerado comida de santo, nas práticas religiosas locais / Elingunnur / GNU Free Documentation License Feijoada_01.jpg / Andre v / GNU Free Documentation License Maracatu.jpg / Pcoke / GNU Free Documentation License

33 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 14 Cup of café au lait, beignets, milk, and water with ice, on table at original French Quarter location of Café du Monde / Infrogmation / GNU Free Documentation License 23/08/2012 Cathedral (Sé) of Olinda, Brazil / Delma Paz from São Paulo, Brazil/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic Pão-de-ló de Arouca, um doce português / Adriao / GNU Free Documentation License 15 Feijoada à transmontana, um prato do norte de Portugal / Adrião / GNU Free Documentation License 24/08/2012 19 No racismo graffiti / GarciaLopezLuisGaspar / GNU Free Documentation License 22 Imagens de oito brasileiros, da esquerda para a direita: Linha 1: Daiane dos Santos, Akyboro Kayapó, Gisele Bündchen e Pelé. Linha 2: Ronaldo, Marina Silva, D. Pedro II e Carmen Miranda / Composition made by Dantadd / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic