Sessão n.º 6 Competência específica: Conhecimento Explícito da Língua.

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1 Sessão n.º 6 Competência específica: Conhecimento Explícito da Língua

2 O papel do Conhecimento Explícito da Língua no Programa de Português

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4 O trabalho que incide sobre o conhecimento explícito da língua tem um objetivo triplo: i) O desenvolvimento da consciência linguística dos alunos, num trabalho de observação, comparação e manipulação de dados, para descoberta de regularidades no funcionamento da língua; ii) A sistematização e a explicitação dessas regularidades, com recurso ou não à metalinguagem; iii) A mobilização dos conhecimentos adquiridos na compreensão e na produção de textos orais e escritos. Decorre do que foi dito que o trabalho a realizar com os alunos deverá ser devidamente planificado pelo professor para que, por um lado, se desenvolvam momentos específicos de trabalho com a língua e sobre a língua e para que, por outro lado, o resultado desse trabalho se constitua como efetiva ferramenta de apoio ao desenvolvimento das competências dos alunos. NPPEB,p72

5 A aula de Português deve ser gerida de modo a constituir-se como um espaço de aprendizagens significativas. Nesse sentido, recomenda-se que: O professor de Português crie momentos específicos de trabalho de oficina de escrita ou de laboratório de língua, com recurso aos meios informáticos e a materiais de apoio diversificados: ficheiros, formulários, dicionários, prontuários, gramáticas... NPPE, p.109

6 Diferenças entre Funcionamento da Língua e Conhecimento Explícito da Língua

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9 Conclusão