O Chat Como Espaço de (Inter)locuções: uma leitura a partir das idéias de Bakhtin Seminário de Educação a Distância 2010 NUTES/UFRJ.

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1 O Chat Como Espaço de (Inter)locuções: uma leitura a partir das idéias de Bakhtin Seminário de Educação a Distância 2010 NUTES/UFRJ

2 Participante Florence de Faria Brasil Vianna Orientadoras: Miriam Struchinner Taís Giannella

3 Palavras-Chave: Chat. Educação a Distância. Análise de enunciados. Bakhtin, Mikhail.

4 Site/Portal: www.periodicos.ufrgs.br

5 Referência completa do artigo: CHARCZUK, Simone Bicca. O Chat Como Espaço de (Inter) locuções: uma leitura a partir das idéias de Bakhtin. Informática na Educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p. 90-101, jul./dez. 2008.

6 Justificativa da escolha: Como estamos discutindo os desafios da EAD e suas possibilidades optei por selecionar um artigo bem recente que analise uma ferramenta utilizada nas plataformas. Também já estudei Bakhtin em um grupo de estudo na UERJ, sob orientação da Prof.ª Nilda Alves. Considero o autor um referencial importante quando optamos pela pesquisa qualitativa, principalmente no trabalho da análise de discurso.

7 Objetivos do artigo: O artigo busca propor uma análise de conversações que tenham ocorrido em chats a partir do estudo da teoria de Mikhail Bakhtin, pensando o ambiente do chat como possuidor de uma pragmática comunicacional, conceito que se alicerça em referenciais bakhtianos.

8 Conceitos de EaD O autor não faz nenhuma menção conceitual sobre EaD, mas coloca os Chats como um recurso muito utilizado na EaD. Cita que "esse recurso é utilizado para a comunicação entre os participantes de determinada disciplina ou curso para a troca de informações, esclarecimento de dúvidas ou para a discussão de um assunto ou tópico que está sendo trabalhado."(p.90) Também ressalta que "geralmente, em educação a distância, o software que suporta o Chat está agregado a um ambiente que suporta também outros recursos tais como fóruns de discussão, portfólios (ou webfólios), diários de bordo etc."(idem)

9 Modelos de EaD Bernardes e Vieira (2001) caracterizam o Chat como um projeto discursivo de conversação onde o texto falado é escrito, onde a construção coletiva dos autores é um ponto importante. Os autores, pela categoria de análise utilizada e sua fundamentação teórica(Bakhtin) destacam o chat como um espaço de produção discursiva de grande potencialidade. Esta metodologia qualitativa de análise também poderá dar suporte ao sistema de avaliação, temática discutida nos textos indicados como leitura obrigatória.

10 Síntese do artigo: O artigo escolhido faz uma análise de conversações, com coleta de dados, em chat, recurso muito utilizado em EaD. Pautando-se em estudos de Mikhail Bakhtin, os autores pensam o ambiente do chat como possuidor de uma pragmática comunicacional. Bakhtin vê que o diálogo não se realiza somente nos enunciados, mas no interior da própria enunciação. O texto então traz uma grande contribuição para a análise dos diálogos em chats. Os pesquisadores analisam os enunciados proferidos, a compenetração e a produção de sentidos, os elementos de entonação, a alternância entre vozes e situação espaço temporal. Destaca o conceito de polifonia/polissemia em Bakhtin vendo o chat como uma multiplicidade de vozes, inclusive vendo a entonação como uma categoria importante para a análise do discurso.

11 Síntese e Conclusão: Os autores concluem que " o chat pode ser considerado um canal propício para discussão e construção conceitual, numa dimensão espaço temporal, permitindo que diferentes participantes pudessem se colocar com suas singularidades expressas nos seus enunciados em forma escrita." A contribuição do artigo para os estudos na disciplina vão de encontro com as preocupações de professores sobre a superficialidade dos fóruns e outras ferramentas e, na dificuldade de avaliar o aluno através deste instrumento. Além disso, o artigo fornece subsídios para que possamos analisar a linguagem em plena funcionalidade em ambientes virtuais de aprendizagem.