Redação UNESP CASDVest 2013.

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1 Redação UNESP CASDVest 2013

2 1. Tipo de texto e abordagem do tema
2. Estrutura 3. Expressão A. Proposta e Abordagem do Tema B. Gênero Textual e Coerência C. Elementos Linguísticos (Modalidade e Coesão)

3 1. Tipo de texto e abordagem do tema
• Adequação ao tema • Adequação à forma • Caráter argumentativo 2. Estrutura 3. Expressão A. Proposta e Abordagem do Tema • Adequação ao tema • Interpretação da coletânea • Resposta às instruções B. Gênero Textual e Coerência C. Elementos Linguísticos (Modalidade e Coesão)

4 1. Tipo de texto e abordagem do tema
• Adequação ao tema • Adequação à forma • Caráter argumentativo 2. Estrutura • Coesão • Argumentação • Coerência 3. Expressão A. Proposta e Abordagem do Tema • Adequação ao tema • Interpretação da coletânea • Resposta às instruções B. Gênero Textual e Coerência • Coerência • Estrutura tradicional • Asseveratividade (bom-senso) C. Elementos Linguísticos (Modalidade e Coesão)

5 1. Tipo de texto e abordagem do tema
• Adequação ao tema • Adequação à forma • Caráter argumentativo 2. Estrutura • Coesão • Argumentação • Coerência 3. Expressão • Gramática • Vocabulário adequado e formal A. Proposta e Abordagem do Tema • Adequação ao tema • Interpretação da coletânea • Resposta às instruções B. Gênero Textual e Coerência • Coerência • Estrutura tradicional • Asseveratividade (bom-senso) C. Elementos Linguísticos (Modalidade e Coesão) • Gramática • Coesão • Formalidade adequada

6 Formalidade linguística
Estrutura clara E Atenção ao tema Conhecimento de Mundo E Formalidade linguística

7 • Sempre responder a pergunta. • Orientações sobre o tema
A. Proposta e Abordagem do Tema • Adequação ao tema • Interpretação da coletânea • Resposta às instruções • Tema Simples • Sempre responder a pergunta. • Orientações sobre o tema

8 O que é escrever? • Tema Simples • Sempre responder a pergunta.
A. Proposta e Abordagem do Tema • Adequação ao tema • Interpretação da coletânea • Resposta às instruções • Tema Simples • Sempre responder a pergunta. • Orientações sobre o tema O que é escrever?

9 • Uso da coletânea A. Proposta e Abordagem do Tema • Adequação ao tema
• Interpretação da coletânea • Resposta às instruções • Uso da coletânea Muitas pessoas consideram tais trabalhos verdadeiros exemplos de arte plástica popular; outras afirmam que é puro vandalismo. Os autores ou escritores, por vezes, têm de dar explicações à polícia, quando flagrados desenhando ou pintando em superfícies de prédios públicos ou privados. A arte de rua vai da pichação, cujo propósito é sujar, incomodar, agredir, ou simplesmente desafiar a sociedade estabelecida e a autoridade, até o graffiti, em que se pretende criticar e transformar o status quo. O transeunte (...) geralmente ignora, rechaça ou destrói essa arte, considerando-a sujeira, usurpação do seu direito a uma paisagem esterilizada, uma invasão do seu espaço (às vezes privado, às vezes público), uma afronta à mente inteligente. Escolhe não olhá-la, não observá-la, não ler nas suas entrelinhas e nos espaços entre seus rabiscos ou entre seus traços elaborados. Confunde o graffiti com a pichação, isto é, a arte pura com o vandalismo.

10 • Estrutura e progressão
B. Gênero Textual e Coerência • Coerência • Estrutura tradicional • Asseveratividade (bom-senso) • Foco na estrutura A Unesp não quer saber se o candidato conhece o tema, mas se, conhecendo o tema, por ser previsível, o candidato é capaz de escrever uma boa redação dissertativa a respeito. Por isso, a melhor atitude é fazer uma redação simples, criada na hora. Você pode fazer citações dos textos desde que mencione os autores e não deixe que as citações sejam mais extensas que sua redação. • Estrutura e progressão A introdução é importante, pois é o modo como você vai colocar sua opinião; o desenvolvimento ou corpo da redação é importante, porque nele você tentará apresentar os argumentos favoráveis ao seu ponto de vista; a conclusão é a laçada final, o remate. • Coesão referencial entre parágrafos • Dados estatísticos

11 A perda de referências e o consumo na globalização
O shopping center talvez seja o maior símbolo da globalização. Em qualquer lugar do mundo, o interior de um shopping é praticamente o mesmo. O shopping é apenas, um símbolo de dois dos mais importantes aspectos da globalização: a perda de referências e o consumo. O historiador Nicolau Sevcenko, ao caracterizar o processo de globalização, comparou o sujeito inserido nesse processo e uma pessoa em um loop um de montanha russa. Para Sevcenko, a perda de referências sofrida nesse brinquedo é semelhante à sofrida na constante corrida de avanço tecnológico e progresso da sociedade contemporânea. O humano globalizado parece estar sozinho, desorientado e à procura de algo, essa procura muitas vezes se traduz na compra e apologia a mercadorias, o consumismo. O shopping center funciona como a montanha russa. Bombardeados por anúncios e luzes, os consumidores entram em frenesi, o que os induz a comprar mais. A perda de referências se dá pela ausência de marcadores de tempo (relógios ou entradas de luz natural) e pela rapidez da renovação dos produtos. Absolutamente tudo é novo e melhor. Com a inovação constante, o velho fica obsoleto e a felicidade se torna em obter novidades, mesmo que não se as aproveite. Ideologia, para Marx, é uma ideia que tem como objetivo ofuscar a visão da realidade. Utilizando esse conceito, é possível caracterizar o Shopping Center como ferramenta de uma ideologia da classe dominante. No estágio de progresso pelo progresso e de reprodução não produtiva do capital em que o capitalismo se encontra hoje, a única engrenagem que mantém o sistema de produção é o consumismo, que por sua vez é mantido por anúncios na mídia. É preciso desacelerar a montanha russa da globalização, ou perdemos todas as nossas referências e nos tornamos apenas consumidores.