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REDAÇÃO PROFª. MS. LINA MARIA GONÇALVES. Texto é... unidade complexa de significação. (ORLANDI apud MEDEIROS, 2006, p. 123) um tecido verbal estruturado.

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1 REDAÇÃO PROFª. MS. LINA MARIA GONÇALVES

2 Texto é... unidade complexa de significação. (ORLANDI apud MEDEIROS, 2006, p. 123) um tecido verbal estruturado de tal forma que as idéias formam um todo coeso, uno e coerente(MEDEIROS, 2006, p. 123) o lugar, o centro comum que se faz no processo de interação entre falante e ouvinte, autor e leitor. (ORLANDI apud MEDEIROS, 2006, p. 123) Profa Ms. Lina Maria Gonçalves

3 Tipologia de textos NARRATIVODESCRITIVODISSERTATIVO/ ARGUMENTATIVO ContosBulas de remédioArtigos de opinião CrônicasManuais de InstruçãoArtigos científicos FábulasBiografiasReportagens LendasDescrições de cenáriosRelatórios PoemasDescrições de personagens Monografias, dissertações e teses Notícias Romances. Anúncios, classificados.Textos informativos, em geral. PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES

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5 Dissertação PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES Na vida você faz muitas dissertações. Mas...

6 No vestibular O tempo é cronometrado, A concorrência é grande, As vagas limitadas, Não é possível pesquisar sobre o tema, E um bom texto não cai do céu. Como outras habilidades requer técnica e esforço. PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES

7 Esforço: Criar idéias Conversar é uma boa forma de criar idéias; Assistir filmes e telejornais, também; Ler revistas, jornais... é a melhor delas! PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES

8 Técnica 1 – Planejar o texto 1. Delimitar o tema (onde quero chegar?) Tema: Vestibular Delimitação: O estresse do vestibular 2. Objetivo: analisar as causas do estresse do vestibular demonstrando que ele decorre da falta de planejamento. 3. Como desenvolver? (argumentos a serem usados para convencer o leitor) 4. Concluir: (retomar o tema/objetivo) PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES

9 ESCREVER É PENSAR O texto é formado por parágrafos. Trata-se dos blocos mais ou menos do mesmo tamanho que desenvolvem uma idéia. PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES

10 Todo trabalho dissertativo deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão. Então ele deve ter, no mínimo, 3 parágrafos! 10PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT TÉCNICA 2 – RESPEITAR A ESTRUTURA BÁSICA DO TEXTO

11 INTRODUÇÃO Apresenta o assunto, delimita-o apontando a ênfase ou abordagem do problema /tese a ser defendida. 11PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT

12 DESENVOLVIMENTO Essa parte é constituída de quantos parágrafos forem necessários para desenvolver o tema. Cada parágrafo deve desenvolver um argumento sobre a tese. 12PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT

13 CONCLUSÃO Retoma a tese/problema apresentado na introdução e responde-o. 13PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT

14 CARACTERÍSTICAS O texto deve ser sempre bem claro, conciso e objetivo. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação, pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele. 14PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT

15 CARACTERÍSTICAS Os argumentos usados para defender a tese devem ter base científica., linguagem técnica, sem achismos... A boa notícia é..... Existem técnicas para desenvolver parágrafos argumentativos! PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT15

16 TÉCNICA 3 Usar adequadamente os diferentes recursos argumentativos no desenvolvimento dos parágrafos. PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES

17 Parágrafo dissertativo 1.Tópico frasal (tese ou idéia chave defendida) 2.Desenvolvimento (por meio de diferentes recursos) 3.Conclusão (link para o próximo parágrafo)

18 Parágrafo dissertativo 2. Desenvolvimento - A idéia central do parágrafo é desenvolvida por meio de outros períodos que a explicam ou detalham. Pode ser desenvolvido por meio de: exemplificação, enumeração, razão, descrição, confronto, análise...

19 Exemplo Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado.

20 Exemplo Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado.

21 O tópico frasal (O peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los) é uma enunciação argumentável, afirmação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação, uma prova, detalhes, exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo.

22 Assim, o tópico frasal é enunciação, supõe desdobramento ou explicação: O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais é cruel. (confronto) Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado. (razão)

23 DESENVOLVA O SEGUINTE TÓPICO FRASAL O uso de sacolas reutilizáveis, para transportar compras, é hoje uma necessidade ambiental e social..... PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES


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