Oficina de Matemática Paracatu, 22 de junho de 2012 Oficina do Programa Integrar – Eixo Educação 2012 “Como usar bem o resultado da avaliação” Oficina de Matemática Paracatu, 22 de junho de 2012 Eliane Scheid Gazire egazire@terra.com.br

Quadro resumo do desempenho das escolas 1º simulado de Matemática – abril de 2012

ABORDAGEM Matemática Leitura e interpretação do texto matemático, sentido numérico: desenvolvendo estratégias de cálculo e percepção geométrica - estratégias para o desenvolvimento do pensamento geométrico.

Desempenho das turmas de 4º ano

Desempenho das turmas de 6º ano

Desempenho das turmas de 7º ano

Desempenho das turmas de 8º ano

Visão geral dos descritores com menor porcentagem acerto (Itens com porcentagem de acerto abaixo de 30%) Anos Item Acerto Descritores (Prova Brasil) 4º ano 9 17% D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica. 6º ano 7 28% D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. 7º ano 2 34% D29 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. 6 33% D25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 8º ano 30% D17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica. 27% D24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. 25% D26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 4 24% D13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. 8 10 19% D41 - Resolver equações do 2º grau. * * Itens com menores índices de acerto nesta série.

Visão geral dos descritores com menor porcentagem acerto (Itens com porcentagem de acerto abaixo de 30%) Anos Item Acerto Descritores (Prova Brasil) 4º ano 9 17% D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica. 6º ano 7 28% D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. 7º ano 6 33% D25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 2 34% D29 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. 8º ano 10 19% D41 - Resolver equações do 2º grau. 8 24% 4 D13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. 25% D26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 27% D24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. 30% D17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica. * * Itens com menores índices de acerto nesta série. Descritores que se repetem

Itens com menor porcentagem acerto (Agrupados por descritor)

Qual destes números NÃO faz parte desta sequência? A) 103. B) 107. 4º ano | Item 09 Lígia escreveu os números desta sequência, mas distraiu-se e colocou um número que não faz parte dela. 103 105 107 108 109 111 Qual destes números NÃO faz parte desta sequência? A) 103. B) 107. C) 108. D) 109. Descritor: D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica. Porcentagem de acerto: 17% Gabarito = C

6º ano | Item 07 A barra de chocolate que Beto comprou era dividida em 10 partes iguais, ele comeu 3 dessas partes. A fração que representa o chocolate que sobrou é   A) 3/10. B) 7/10. C) 10/3. D) 10/7. Descritor: D 22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. Porcentagem de acerto: 28% Gabarito = B

8º ano | Item 08 Como tarefa para casa, Cláudio devia desenhar os diagramas representando algumas frações dadas. Eis suas respostas. Os diagramas corretos são: A) I e III B) II e IV C) I e II D) I e IV Descritor: D 22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. Porcentagem de acerto: 24% Gabarito = D

O número que multiplicado por 3 é igual a terça parte de 270 é A) 10. 7º ano | Item 06 O número que multiplicado por 3 é igual a terça parte de 270 é   A) 10. B) 30. C) 60. D) 90. Descritor: D 25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação) Porcentagem de acerto: 33% Gabarito = B

7º ano | Item 02 Para fazer um bolo vovó Maria utiliza alguns ingredientes, sendo um deles 250 ml de leite. Usando 1 litro de leite vovó Maria pode fazer   A) 2 bolos. B) 3 bolos. C) 4 bolos. D) 6 bolos. Descritor: D 29 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. Porcentagem de acerto: 33% Gabarito = C

8º ano | Item 10 A solução da equação A) 1 B) - 1 C) 8 D) - 8 Descritor: D41 - Resolver equações do 2º grau. Porcentagem de acerto: 19% Gabarito = A

As três salas juntas têm uma área de A) 24,3 m². B) 40,5 m². 8º ano | Item 04 Em uma pousada, há três salas: a de café, a de jogos e a de televisão. A área da sala de café mede 105.000 cm²; a da sala de jogos, 120.000 cm²; e a da sala de televisão, 18 m². As três salas juntas têm uma área de   A) 24,3 m². B) 40,5 m². C) 22680,0 m². D) 22 518,0 m². Descritor: D 13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. Porcentagem de acerto: 24% Gabarito = B

A diferença entre o número de figurinhas de Pedro e o de Fábio é: 8º ano | Item 07 André repartiu suas 270 figurinhas igualmente entre Pedro e Sílvio. Sílvio repartiu igualmente suas figurinhas entre ele, Marcos e Fábio.   A diferença entre o número de figurinhas de Pedro e o de Fábio é: A) 45. B) 60. C) 90. D) 120. Descritor: D 26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). Porcentagem de acerto: 25% Gabarito = C

8º ano | Item 09 O número representado pela fração ¼ pode também ser corretamente representado por:   A) 0,025 B) 0,04 C) 0,25 D) 0,4 Descritor: D 24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. Porcentagem de acerto: 27% Gabarito = C

Observe a reta numérica: 8º ano | Item 06 Observe a reta numérica: O número 1,5 corresponde ao ponto   A) M B) N C) P D) Q Descritor: D 17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica. Porcentagem de acerto: 30% Gabarito = B