Oficina de formação E-portfólios

Algoritmos e conceitos: O que fazer com a divisão?
E-Portefólios Centro de Competência em TIC da Escola Superior de Educação de Santarém.
Visão Global do Projecto
Abordagem Exploratória e Investigativa - IBSME
Tecnologias da Informação e Comunicação
O que é um Portfolio? Um portfolio é um suporte físico, em geral um dossier, onde colocas trabalhos por ti realizados ao longo do ano lectivo, no âmbito.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS PROINFO INTEGRADO III
Learning Organization
Para que serve o ePortfolio do aluno/adulto?
com adaptações de trabalhos de Marisa Moniz e Miguel Silva
A EJA trabalha com sujeitos marginais ao sistema de ensino e o PROEJA visa possibilitar-lhes acesso a educação e a formação profissional na perspectiva.
Em conformidade com as Orientações Oficiais
Portefólio Reflexivo de Aprendizagens
“Os adultos são as suas experiências de vida.”
Escola E B 2,3 deSantiago Maior- Beja
Sequência Didáctica.
Presencial: 17 horas (quinzenal) Trabalho autónomo: 34 horas
MPEL2 Percursos de aprendizagem mediados por ferramentas tecnológicas EAT Equipa Concerto Alexandre Monteiro Ana Neves Jorge Lagarto Margarida Cabral.
O Portefólio “Outra forma de avaliar”
Portefólio e Matemática
Projecto Escxel – Escola Secundária Quinta do Marquês - Oeiras Breves reflexões sobre o Projecto Escxel na nossa escola 1 de Outubro de 2010.
Encontro de Profissionais e Formadores de RVCC
Origens deste Modelo de Autoavaliação: - estudos efectuados nos últimos 50 anos, sobretudo na Inglaterra e nos Estados Unidos. - Adaptação à realidade.
Ana Sofia; Diogo Morgado; Fábio Prata; Patrícia Carvalho
Santarém Março a Julho de 2007
APRENDER POR PROJETOS. FORMAR EDUCADORES Pedro Ferreira de Andrade
O Portefólio no âmbito dos Cursos EFA
Implementação do Projecto Competências TIC Fevereiro de 2009.
Qual o papel dos processos mentais na vida quotidiana?
DAR SENTIDO À FORMAÇÃO…
Sessão De Trabalho Na Universidade de Caxias do Sul, RS Brasil
Projecto financiado com o apoio da Comissão Europeia no âmbito do programa “Lifelong Learning Programme – Comenius ( )” Ler, uma procura activa.
Demandas da equipe multiprofissional no cuidado à criança e ao adolescente com câncer em situação de dor Maria José Menossi.
Estratégias informais de cálculo
Curso de Pedagogia:Gestão e Tecnologia Educacional
Língua e Literacia nos Primeiros Anos de Escolaridade
MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1
CURSOS EFA – NS.
1 RePe Centro de Competência TIC da ESE - Santarém E-Portefólio SEMINÁRIO PEDAGÓGICO O Contributo do Portefólio para.
O ePortfólio como Instrumento de Avaliação
EXEMPLOS Discutindo sobre EXEMPLOS de ePortefólios O ePortefólio é uma ferramenta que apoia a mudança nos métodos de trabalho e parece inquestionável o.
Introdução ao Moodle Escola Secundária Emídio Navarro Viseu
Projecto de Estágio Mestrado em Educação de natureza profissionalizante Área de Especialização em Mediação Educacional e Supervisão da Formação Sara Amaral.
APRENDIZAGEM COOPERATIVA/ENSINO COOPERADO
Currículo, Propostas Pedagógicas ou Propostas Curriculares na Educação Infantil? Profa. Antônia Ferreira Nonata Profa. Denise Silva Araújo.
Doenças Hereditárias “Confesso que, ao pensar numa doença, nunca tive a intenção de lhe encontrar um remédio mas, pelo contrário, de encontrar um remédio.
Antoni Zabala – Capitulo 1,2 e 3
NOÇÕES DE METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
E-Portefólios Centro de Competência em TIC da Escola Superior de Educação de Santarém.
O e Portefólio como instrumento de avaliação Ana Salema e Graciete Brito 13 de Março de 2008.
Guia para Estágio e Seminários Temáticos – módulo linguagem
O trabalho na gestão curricular Formação coordenada por João Pedro da Ponte Lurdes Serrazina Programa de Matemática, 1.º, 2.º e 3.º Ciclos Formação de.
Gestão tecnológica de cadeias produtivas
(Notas João Filipe Matos, 2004)
Da avaliação ao acompanhamento
Segundo Kramer “uma proposta pedagógica é um caminho, não é um lugar
Curso de Pedagogia – Gestão e Tecnologia Educacional Discente: Liliane Pereira dos Santos Professoras: Gilca dos Santos Vilarinho Zeila Miranda Ferreira.
Organização programática
Cursos de Educação e Formação de Adultos Nível Secundário
LEITURA EM CONTEXTO ESCOLAR
Paço de Arcos, 9 de Julho de 2010 Certificação de Nível Secundário na Educação de Adultos.
Centro de Competência CRIE da Universidade de Aveiro e ducação e e Portfolio s ePortfolios CCUA e ducação e e Portfolio s ePortfolios
PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PAIC EIXO EDUCAÇÃO INFANTIL
Projetos e Sequências Didáticas
O BALANÇO DE COMPETÊNCIAS E A VALIDAÇÃO DE ADQUIRIDOS A EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM PERSPECTIVA RECONHECIMENTO VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS FORMAÇÃO.
Aula – 05 – UNIDADE 1 O PAPEL DO PROFESSOR
A construção de um Plano de Aprendizagens - II [KALANTZIS, Mary & Bill Cope (2005) Learning by Design, Melbourne: Common Ground Publishing] APRENDIZAGEM.
Processo de RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS Nível Secundário - NS.