GÊNEROS TEXTUAIS NO ESPAÇO EXTRAESCOLAR E NA SALA DE AULA Faculdade Internacional Signorelli Linguagem: Formas e Usos Professor Me. Douglas Teixeira Cardelli

Pessoas produzem textos a todo momento

a situação em que o texto se encontra e a Ao produzirem textos , as pessoas levam em conta : a situação em que o texto se encontra e a situação em que o texto será recebido.

Ao produzir um texto o PRODUTOR leva em conta : PARA QUEM? QUANDO? FALAM/ SOBRE O QUÊ? ESCREVEM COM QUE OBJETIVO?

DE ACORDO COM O CONTEXTO, O PRODUTOR ESCOLHE O GÊNERO TEXTUAL QUE CONSIDERA MAIS ADEQUADO. A OPÇÃO POR UM GÊNERO NÃO DEPENDE APENAS DO SUJEITO OU INSPIRAÇÃO DO PRODUTOR . INSTITUIÇÕES SOCIAIS DEFINEM E ADOTAM ALGUNS GÊNEROS NECESSÁRIOS AO SEU FUNCIONAMENTO.

ALGUNS GÊNEROS SÃO MAIS ESPECÍFICOS E USADOS EXCLUSIVAMENTE PARA DETERMINADAS SITUAÇÕES.

Definir o estilo do seu texto Compreensão do contexto Relação entre ele e o interlocutor Seus objetivos comunicativos Definir o estilo do seu texto ESCOLHE PALAVRAS E CONSTRUÇÕES SINTÁTICAS QUE CONSIDERA ADEQUADA

POR QUE ANTES ERA “REDAÇÃO” TAREFA RESTRITA À SALA DE AULA . Destina-se a cumprir uma tarefa que o professor pediu. Trabalha, geralmente, com TIPOS TEXTUAIS : Narrativo, Descritivo e Dissertativo

GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA Dar sentido ao ensino e à Aprendizagem da escrita. Não se refere apenas aos aspectos formais do texto.

GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA Não são formas a serem preenchidas. Não toma o texto como objeto de prescrição .

GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA LEVA O ALUNO A CONSIDERAR : O SUPORTE DO TEXTO A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO OS LEITORES A QUEM O TEXTO SE DIRIGE.

PERMITE AOS ALUNOS , EM RELAÇÃO AO TEXTO: PERCEBER QUE O SUPORTE DO TEXTO, A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO E OS LEITORES A QUEM O TEXTO SE DIRIGE INTERFEREM NO SENTIDO DA LINGUAGEM. REFLETIR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE OS ELEMENTOS. SELECIONAR OS CONTEÚDOS

PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO: DEFINIR OS OBJETIVOS DA DIVULGAÇÃO APRESENTAR PROPOSTAS DE ESCRITA EM QUE ESTEJAM DELINEADOS OS PARÂMETROS DE PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO QUE ELE TEM NAS PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM

PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO: PERCEBER QUE NO CONTEXTO EXTRA-ESCOLAR O PROCESSO DE ESCRITA DEVE INCLUIR: PLANEJAMENTO GERAÇÃO DE IDEIAS ESCRITA REVISÕES RETOMADA REESCRITA VERSÃO FINAL

LIMITES DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA Didatização das funções e características que ele possui em sua circulação ORIGINAL, fora da escola.

TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA NA SALA DE AULA SE TRANSFORMA EM GÊNERO A SER ENSINADO .

TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA SE BEM CONDUZIDO ... A MEDIDA QUE AS PROPOSTAS DE ESCRITA PASSAM A FAZER SENTIDO PARA O ALUNO...

TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DOS LEITORES PERSPICAZES

TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA E PRODUTORES DE TEXTOS HABILIDOSOS E SEGUROS

TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA E PRODUTORES DE TEXTOS HABILIDOSOS E SEGUROS

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