ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DOS REITORES DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS E MUNICIPAIS 49º FÓRUM NACIONAL DE REITORES DA ABRUEM

RELATÓRIO TÉCNICO DA CÂMARA DE INTERNACIONALIZAÇÃO Presidente: Reitor Carlos Fernando de Araújo Calado - UPE Professores Integrantes Adnei Melges de Andrade - USP Evanilde Benedito – UEM Gilson Scharnik e Patrícia Farias– UEG Grete Soares Pflueger – UEMA Izabel Cristina Takitane – UNESP João Felício Rodrigues Neto – UNIMONTES José Guido Corrêa de Araújo – UPE (Secretário) Leandro Russovski Tessler – UNICAMP Margarida Gandara Rauen/ Margie – UNICENTRO (Relatora)

SUMÁRIO Procedimentos (material e método) Caracterização das IES (figuras) Diagnóstico dos perfis de internacionalização Recomendações Considerações Finais Fontes e referências

Procedimentos Diagnóstico 1º questionário: 31 perguntas optativas sobre o perfil das IES e suas práticas de internacionalização; Análise preliminar dos dados e preparo de 2º questionário com questões abertas; Tabelação dos dados por região para a geração de gráficos; Análise comparativa dos aspectos quantitativo e qualitativo para a elaboração do Relatório Técnico.

Distribuição de IES

Distribuição de campus das IES filiadas à ABRUEM

Distribuição de estudantes/ IES estaduais e municipais do Brasil

A distribuição de estudantes nas IES filiadas a ABRUEM no Nordeste UPE

Mestrados e Doutorados no Nordeste UPE

Mestrados e Doutorados no Sul

Distribuição dos campi

O percentual de IES filiadas a ABRUEM em capitais e interior

As IES da ABRUEM e sua distribuição regional

A Mobilidade nas IES filiadas a ABRUEM

A mobilidade das IES do SUDESTE (fora do eixo UNESP/UNICAMP)

A mobilidade por níveis de ensino no Sudeste sem UNESP e UNICAMP

A mobilidade por níveis de ensino no Sudeste com UNESP e UNICAMP

A inserção das IES filiadas à ABRUEM no mundo

Os tipos de ações internacionais desenvolvidos nas IES filiadas à ABRUEM

As fontes de financiamento utilizadas pelas IES filiadas à ABRUEM

Recomendações INCENTIVAR A CULTURA DE INTERNACIONALIZAÇÃO: engajamento dos gestores e dos docentes pesquisadores e seus parceiros no exterior; projetos de cooperação e planos de trabalho, inicialmente concorrendo aos recursos limitados existentes nos atuais editais de fomento (pos-doc, doutorado sanduiche, professor visitante, mobilidade discente); ênfase no estudo de idiomas e no contato com visitantes estrangeiros em eventos institucionais.

Fomentar a ação colaborativa: A escassa experiência internacional de muitos pesquisadores nas IES filiadas à ABRUEM prejudica sua inserção, por falta de contatos e familiaridade com parceiros estrangeiros. Mesmo nos países visitados pelos reitores da ABRUEM, deve haver envolvimento dos cursos e programas para que os convênios resultem em ações. Para quem inicia na internacionalização, é fundamental identificar os docentes com proficiêcia em idiomas estrangeiros e com alguma experiência internacional, engajando-os no planejamento institucional.

Considerações finais Os resultados refletem a carência de recursos humanos e financeiros para a internacionalização das universidades estaduais e municipais. As reitorias, por meio de suas assessorias, devem institucionalizar o compromisso com a internacionalização e incentivar, em suas IES, a formação de equipes de colaboradores entre os servidores com experiência internacional. A ABRUEM deve fortalecer as reivindicações para que não sejamos excluídos dos editais dos órgãos de fomento.

Fontes e referências LUZ, Rodolfo J. P. Universidade: cooperação internacional e diversidade. In GAZZOLA, Ana L., ALMEIDA, Sandra R. G. (org). Universidade: cooperação internacional e diversidade. Belo Horizonte: Editora UFMG

AGRADECEMOS.