Analisar o Plano de desenvolvimento do negócio Objetivo do encontro Analisar o Plano de desenvolvimento do negócio

Objetivos da orientação Apresentar e discutir a visão geral do PE, esclarecendo as dúvidas sobre as linhas gerais da finalização do processo. Discutir a realização das etapas do PE em seu negócio, especialmente os Objetivos Estratégicos e seus desdobramentos.

componentes da visão estratégica

Estrutura do PE sobre os Objetivos Estratégicos Os Objetivos Estratégicos são alvos a serem alcançados ou situações que a escola pretende atingir num dado período de tempo (2 a 5 anos) Indicam as áreas de concentração de esforços na busca por melhoria qualitativa O enunciado dos objetivos estratégicos, sempre de natureza qualitativa, (sem quantificação), começa com verbo no infinitivo e limita-se no máximo a cerca de dez palavras. Deve ser claro, simples e objetivo. São definidos a partir da Análise Situacional da instituição

Exemplos de objetivos estratégicos: Elevar o desempenho acadêmico dos alunos Melhorar as práticas pedagógicas da escola Melhorar o gerenciamento da escola Melhorar o relacionamento com alunos, pais e a comunidade Aumentar o índice geral de aprovação dos alunos Promover a qualificação dos professores e demais colaboradores da escola

Exemplo de planejamento estratégico

Plano de Suporte Estratégico Feito a partir dos Objetivos Estratégicos Contém: Estratégias – de natureza qualitativa, com vida “relativamente longa”, amplas. Metas – definem resultados esperados, estão relacionadas a um problema identificado na análise situacional Plano de ação – detalhamento da meta em ações, especificando período de realização, responsável, indicador para medi-la, estimativa de custo e quem financia.

estratégias caminhos alternativos que permitem atingir os objetivos estratégicos Cada um deve gerar de duas a quatro estratégias expressivas, listadas de acordo com uma ordem racional ou de prioridade. têm vida relativamente longa, são de natureza qualitativa e serão, em seguida, convertidas em metas e definições de responsabilidade. devem ser suficientemente amplas para englobar o que se deseja fazer em termos táticos (planejar ações) com relação a cada objetivo estratégico. respondem às seguintes perguntas: o que podemos e devemos fazer para realizar nossos objetivos estratégicos? como chegaremos aonde queremos chegar?

Exemplos de estratégias: Objetivo estratégico – Melhorar as práticas pedagógicas da escola Estratégia 1 – Revisar a proposta pedagógica Estratégia 2 - Adotar estratégias de ensino diferenciadas, inovadoras e criativas Estratégia 3 – Desenvolver estratégias de acompanhamento e avaliação dos alunos

Metas conjunto articulado de ações de melhoria (operacional) respondem à pergunta: o que deve ser feito no curto prazo como suporte para cada estratégia de cada objetivo estratégico? desdobram-se em planos de ação– planos de curto prazo – sujeitos a avaliações contínuas. deve ter um conteúdo quantitativo e mensurável e deve ser enunciada focalizando exatamente o resultado que se espera alcançar, o que a empresa espera obter após a implementação de cada plano de ação. deve focalizar quantitativamente o que a empresa pretende fazer para que seus clientes tenham a satisfação aumentada com os serviços prestados.

a meta deve apresentar as seguintes características: 1. estar relacionada claramente a um problema que se quer resolver, identificado na análise situacional; 2. atender às necessidades/expectativas dos beneficiários, principalmente o aluno; 3. ser específica, ou seja, sem ambigüidade; 4. ser mensurável, isto é, ser quantificável; 5. ser realista, isto é, estar na esfera de possibilidades da escola, em termos humanos e materiais; 6. ter um responsável; 7 . ter um prazo de execução.

Exemplo: Objetivo estratégico – Melhorar as práticas pedagógicas da escola Estratégia 1 – Revisar a proposta pedagógica Meta 1.1 – Elaborar nova proposta pedagógica com base nos dados e informações da análise situacional (auto-avaliação). Indicador: Documento com proposta pedagógica elaborada. Resp.: Profª. Marília (coordenadora pedagógica); Início: 02/ 10; Revisão: mensal; Término: 04/10. Estratégia 2 – Adotar estratégias de ensino diferenciadas, inovadoras e criativas Meta 2.1 – Definir padrões de aprendizagem para todas as séries, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Indicador: Documento contendo os padrões de aprendizagem; Resp.: Profª. Marília (coordenadora pedagógica); Início: 02/10; Revisão: mensal; Término: 04/10.

Exemplo: