K. I. S. ALMEIDA 1, J. D. N. PARANHOS² (1) Aluna de Licenciatura em Ciências Biológicas PARFOR/UFPI/ Batalha – PI (2) Profª. do Departamento de Biologia/CCN/UFPI/Campus Ministro Petrônio Portella INTRODUÇÃO O PARQUE ZOOBOTÂNICO DE TERESINA – PIAUÍ, COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL O Parque Zoobotânico de Teresina é uma das mais belas e agradáveis áreas públicas do Piauí, ocupando 137 hectares. Possui 234 espécimes distribuídos em 63 espécies sendo oito de répteis, 31 de aves e 24 de mamíferos. O Zoobotânico apresenta 90% do seu plantel de animais nativos e 10% da fauna exótica. Para levantamento dos dados foi aplicado um questionário aos visitantes durante os fins de semana, quando a visitação é maior, durante o mês de julho de 2012, perfazendo um total de 40 entrevistas. Os participantes foram escolhidos ao acaso, tendo como critério, idade igual ou superior a 16 anos. O questionário apresentava perguntas fechadas, onde as respostas são estruturadas e perguntas abertas, onde há a possibilidade de obter mais informações do entrevistado. Após análise dos questionários os resultados foram apresentados em forma de gráfico. Gráfico 1 - Opções de respostas com relação à finalidade do Zoobotânico Esse estudo demonstrou o grande potencial educativo dos zoológicos, onde observou-se através das entrevistas a grande disposição do público em envolver-se com as questões ambientais e nas possíveis mudanças de valores e atitudes em relação ao meio ambiente. A educação ao ar livre tem um importante papel na formação da consciência ambiental, configurando-se como uma estratégia fundamental para a criação e desenvolvimento de ações mais eficazes e sustentáveis na relação homem/natureza. AURICCHIO, A. L. R. Potencial da educação ambiental nos zoológicos brasileiros. Publicações Avulsas do Instituto Pau- Brasil de História Natural, São Paulo, n.1, p.1-46, mar BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos-apresentação dos temas transversais. Brasília, MEC, A educação ambiental em zoológicos é uma realidade nos dias atuais, desta forma, as informações sobre a fauna, não são tratadas somente do ponto de vista biológico, mas também com intuito de promover um envolvimento do público com os animais e com as questões ambientais. Sendo assim, a maneira como os visitantes percebem o ambiente do zoológico, críticas e ideias sobre questões ambientais e conservação da natureza, são importantes e ajudam a reaproximar o ser humano da natureza, garantindo um futuro com mais qualidade de vida para todos (AURICCHIO, 1999). Analisar a visão dos visitantes sobre este ambiente, descobrir qual o interesse destes sobre as questões ambientais e o que fazem para melhorá-las. Os zoológicos são locais de potencial educativo, onde o animal é o tema gerador de assuntos ligados à preservação ambiental. Aproveitando a grande visitação e os sentimentos de empatia e curiosidade, estas instituições podem desempenhar papel importante na educação não formal de seu público.É neste sentido que a educação ambiental surge como uma das tentativas de recuperar a saúde global (BRASIL,1998). Figura 1 - Entrada do Parque Zoobotânico de Teresina/PI Figura 2 - Visitantes observando o leão e leoa Fonte: Pesquisa direta (2013) Fonte: O Autor (2013). OBJETIVOS METODOLOGIA CONSIDERAÇÕES FINAIS RESULTADOS E DISCUSSÃO REFERÊNCIAS