Trabalho de Conclusão de Curso - Pós- Graduação HEROÍNAS ANÔNIMAS Trajetória e Resistência da mulher negra na cidade de Curitiba História e Cultura africana e afro brasileira Universidade Tuiuti do Paraná IPAD – Instituto de Pesquisa de estudos afrodescendentes Trabalho de Conclusão de Curso - Pós- Graduação Por Jane Márcia Madureira Arruda

Raízes Históricas Esta pesquisa visa, procura, demonstrar como foi, é e qual o futuro da mulher (especialmente negra) como PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO, vivendo em uma sociedade machista, classista, racista e separatista

Trajetória Resistência da mulher negra na cidade de Curitiba; Racismo e a mulher negra; Racismo na educação; Situação da mulher negra curitibana;

Foco * Análise do discurso nos depoimentos; * Curitiba na área educacional bem estruturada; * Unibrasil boa representatividade na sociedade e comunidade curitibana;

Justificativa Questão da inserção no mercado de trabalho; Curitiba procura cada vez mais selecionar pessoas com alto grau cognitivo; Desempenhar função e agregar mais valor naquilo que faz; Contribuir para o melhor desenvolvimento da empresa e ou instituição;

Fato comprovado Pesquisas do IBGE e do IPEA sobres a situação da população negra no que se refere aos índices de escolaridade, expectativa média de vida, renda e salários em comparação aos descendentes de europeus.

Raízes Históricas Mulheres negras foram escolhidas porque geralmente são elas que mais sofrem com a questão de discriminação em nossa sociedade;

Raízes Históricas Atualmente, negros (as) representam 44,2% da população brasileira; Este índice torna o Brasil o país não africano com a maior população negra do mundo; Considerando o globo terrestre, perde somente para Nigéria;

Raízes Históricas No entanto, a maior parte desses indivíduos permanece ocupando a base da pirâmide social; Sobrevivendo nas condições mais adversas; Com poucas chances de realizar seus projetos de ascensão social, escolarização, moradia, trabalho e tantos outros

Raízes Históricas A ideologia da democracia racial aparece como elemento complicador da situação do negro; Persiste, fortemente na atualidade, mantendo os conflitos étnicos fora do palco das discussões;

Raízes Históricas Essa ideologia ainda exerce muita influência na sociedade; Porém, pouco contribui para melhorar concretamente a situação dos negros (as);

VISÃO PARCIAL Situação do negro (a) no ensino superior; Como é o ensino superior no Brasil ? Qual a sua qualidade? Há situação de paridade na disputa uma vaga ?

VISÃO PARCIAL Existem vagas para todos (as) ? Como se encontram os negros ? E as mulheres negras ?

VISÃO PARCIAL Vislumbrar um amplo grupo de estudantes negros (as) que seja uma promessa nos estudos e capazes de terminá-los

VISÃO PARCIAL Metas e processos de ter uma classe com uma grande variedade de virtudes, origens e vivências

VISÃO PARCIAL Estudantes com suas vivências possam contribuir de maneira diferenciada, tanto à instituição quanto à sociedade

UNIBRASIL Graduadas negras do curso de Pedagogia da Unibrasil A instituição em 2004 apresentou um programa de inclusão de negros (as) Beneficiou dezenas de estudantes negros(as) através de descontos de 50% a 80% do valor integral Primeira instituição a construir um programa com este perfil na Paraná antes do PROUNI

VISÃO PARCIAL Metas e processos de ter uma classe com uma grande variedade de virtudes, origens e vivências

VISÃO PARCIAL Metas e processos de ter uma classe com uma grande variedade de virtudes, origens e vivências

VISÃO PARCIAL Metas e processos de ter uma classe com uma grande variedade de virtudes, origens e vivências

Conclusão “E assim ganhamos todos (as), negros (as), brancos (as),indígenas, crianças, jovens e adultos, a sociedade como um todo um país do futuro.” Imagens extraídas da Internet