DESIGN INSTRUCIONAL PARA A EAD: Bases e Fatores Culturais Hermelina P. Romiszowski XX Congresso Brasileiro de Educação a Distância /ABED Outubro 2014

EDUCAÇÃO HOJE Aumento de oportunidades / questões antigas e novas Desafios para inclusão (social/digital) Mídias e Tecnologias: aliados Desafios para o Design Instrucional

DESIGN INSTRUCIONAL Área da Tecnologia Educacional (AECT, ABT) Projeto de Ensino e Aprendizagem (planejamento baseado em princípios científicos de comunicação, aprendizagem e ensino/melhoria dos recursos/materiais didáticos elaborados )

Desafio da Consistência Pedagógica: vários fatores Fatores Culturais: “constelação de valores e atitudes que caracterizam um grupo ou nacionalidade e que o distinguem de outros grupos e nacionalidades” (Chapman, 1990) DESIGN INSTRUCIONAL PARA A EAD

Equipe multidisciplinar –Designer Instrucional –Web designer –Desenhista gráfico –Avaliador Áreas específicas / funções diferentes / integração Design e Desenvolvimento Instrucional

DESIGNER INSTRUCIONAL Competências básicas/pré-requisitos Competências específicas/contexto Variações: modelos e enfoques são orientações/aplicação inteligente e criativa

DESIGN INSTRUCIONAL NA PRÁTICA Utiliza/cria modelo adequado à realidade Planejamento/Projeto: âmago processo design todo processo tomada decisão sobre como ensinar/design de ensino e aprendizagem; que origina “como tomar as decisões”?; que origina MODELOS do PROCESSO – modelos de design instrucional (adaptado de Papaneck, 1971)

Design Curricular Design Instrucional Elaboração do Sistema (uso de questões avaliativas) DESIGN INSTRUCIONAL: metodologia TTS

Referenciais Básicos Planejamento sistêmico/integrado: didático - pedagógico Planejamento e avaliação de “mãos dadas” Avaliação útil: critérios e resultados claros Equipe multidisciplinar: competência e gestão DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais

AVALIAÇÃO: ATIVIDADE DE PROBLEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO Obtenção d informações Utilização de informações Atendimento ‘a realidade Garantia de qualidade (

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais EAD online Quadro animador, mas... Falta consenso sobre o significado para o ensino e a aprendizagem; Insuficiente entendimento dos contextos; Ênfase em produtos; Pouca pesquisa e avaliação de usos e impactos, principalmente em relação aos usuários.

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Importância de considerar conceitos, valores, convenções, significado das palavras na comunicação, ou seja aspectos não visíveis na comunicação on-line e a acentuada diversidade do universo

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Questões como: linguagem, pedagogia, currículo, organização distribuição e manutenção da tecnologia, atitudes sociais e culturais em relação a ela devem ser parte integrante do processo de ensino e aprendizagem.

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Melhorar a EAD clama pelo desafio de equilibrar inovações tecnológicas e as necessidades das pessoas. Clama por reflexões e revisões constantes das metodologias de ensino e aprendizagem, de modo que a prática pedagógica não fique em descompasso com a realidade sócio- educacional.

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais “Project Management”/área crítica /questões de implementação e gestão Ações para intervenções gerenciais no tempo certo, na hora certa... Equilíbrio com as pressões e limitações para um sistema de aprendizagem efetivo Uso de modelo de gestão com ferramentas e técnicas apropriadas para intervenções em qualquer fase/momento do trabalho....

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Gestão Deve assegurar que o trabalho seja concluído em tempo, de acordo com o orçamento, e num nível de qualidade aceitável

DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Premissas válidas para outras instâncias do DI e projeto educacional como um todo Referenciais, Critérios, Competências, Desempenho, Gestão e Avaliação – bases para a sustentabilidade de projetos educacionais, presenciais e a distância.

Obrigada!