OBJETIVOS DA DISCIPLINA ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE A COMPLEXIDADE DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, A EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; CAPACITAR OS EDUCADORES EM FORMAÇÃO A DOMINAREM PROCEDIMENTOS E DESENVOLVEREM HABILIDADES BÁSICAS DE USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, NECESSÁRIOS PARA DESENCADEAR PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL; DESENCADEAR PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM VOLTADOS PARA A BUSCA, ANÁLISE E TRATAMENTO DE INFORMAÇÕES, CRIAÇÃO E INTEGRAÇÃO EM COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E PRODUÇÃO MULTIMIDIÁTICA; ESTIMULAR ATITUDES FAVORÁVEIS DIANTE DO USO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO COMO ELEMENTOS ESTRUTURANTES DE DIFERENTES POSSIBILIDADE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E DE FORMAÇÃO DOS CIDADÃOS. Universidade Federal da Bahia Curso: Secretariado Executivo - matéria optativa Educação e Tecnologias Contemporâneas - EDC- 287 Discente : Viviane Passos Docente: Menandro celso castro
Seminário - EDC 287 SOFTWARE LIVRE A idéia começou a tomar forma em 1983, pelas mãos de Richard Stallman, que na época criou o GNU e, cerca de dois anos depois, fundou a Free Software Foundation (FSF).Richard StallmanGNUFree Software Foundation (liberdade n˚. 0) A liberdade de utilizar o programa para qualquer propósito; (liberdade n˚. 1) A liberdade de estudar como o programa funciona e adaptá-lo para as suas necessidades. (liberdade n˚. 2) A liberdade de redistribuir cópias, de modo que você possa ajudar ao seu próximo; (liberdade n˚. 3) A liberdade de aperfeiçoar o programa e liberar os seus aperfeiçoamentos, de modo que toda a comunidade se beneficie.
Software livre, código aberto e software gratuito: diferenças
CONSIDERAÇÕES
REFERENCIAS Software Livre: Uma Visão Crítica - Hugo Alves Richard gesac