B1 OBJETIVOS

Este é o quadro apresentado na reunião pedagógica de 04/03/15 pela manhã. Nele temos os temas e as tarefas que usaremos esse semestre para alcançarmos os objetivos propostos. Ficou a critério do professor definir seu material de suporte: caderno, portfolio, blog, edmodo, livro didático (Log in 1), moodle, google groups... ou mais de um desses combinados. O importante é que o professor tenha claro o que o aluno deve demonstrar ao final e trabalhe sempre com isso em mente (independente do material que vai usar). 

Em quê precisamos nos adaptar a matriz curricular para CILs? Foco no desenvolvimento de competências. Partir da pergunta: o que queremos que o aluno saiba fazer ao final do semestre? Organiza o conteúdo a partir de temas e não de tópicos gramaticais. Reduz o tempo de curso para 5 anos para os alunos que entram no B1 e 6 anos para os que iniciam no J1.

COMPETÊNCIAS /OBJETIVOS PRIMEIRO BIMESTRE 02/03 a 08/05 TEMA COMPETÊNCIAS /OBJETIVOS TAREFA Apresentação pessoal Apresentar-se em diálogo curto sobre suas informações pessoais e escrever um texto sobre o mesmo tópico contendo os seguintes itens: seu nome; idade; aniversário; telefone; e-mail; nacionalidade; cor e esporte favoritos. Falar sobre suas preferências e escrever um texto citando o que gosta ou não e dando sua opinião dentro dos seguintes tópicos: atividades de lazer; entretenimento (ator, cantor, programas de TV, filmes, livros etc.); matérias da escola; animais; Sugestões: Criar um personagem e escrever um perfil em primeira pessoa no storybird. Pedir que o aluno elabore um mural no padlet. Pedir o trabalho em folha A4, cartolina ou em um trabalho de scrapbooking.

COMPETÊNCIAS /OBJETIVOS SEGUNDO BIMESTRE 11/05 a 10/07 TEMA COMPETÊNCIAS /OBJETIVOS TAREFA Família e amigos Apresentar uma família e escrever um texto contendo os seguintes itens: informações pessoais, características físicas, personalidade e preferências de cada um. Álbum de família

COMPETÊNCIAS /OBJETIVOS B1 – 2º semestre /2014 TEMA COMPETÊNCIAS /OBJETIVOS TAREFA Lugares Escrever um texto sobre os lugares onde vive e convive (casa, escola, bairro, cidade) contendo os seguintes itens: o que tem nesses lugares, sua opinião e o que ele faz nesses lugares. Correspondência a um e-pal sobre os lugares onde vive e convive.