NUCLEO artes plásticas | | BARREIRO | 18 Dezembro2011 Painel 2 Maria Fernanda C. Martins

As Funções Cognitivas da Arte passam pela Escola e pela Educação Artística tendo como principais objectivos o desenvolvimento de competências no âmbito do espirito critico e analítico, na imaginação e na criatividadeArte A arte no século XX, alcançou um lugar na vida das sociedades modernas e um desenvolvimento sem precedentes acompanhado da profunda revolução técnica, cientifica e artística. Assistiu-se a uma evolução técnica e estética nas ciências e nas artes e a uma revolução do pensamento humano e civilizacional. De que tipo de conhecimento é portadora a experiência artística?conhecimento ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011

Segundo Gian Danton, o conhecimento artístico (…) a valorização da criatividade e da imaginação como elementos constitutivos do conhecimento constituem conceitos recentes. A arte, no entanto, não reflete uma forma de conhecimento que se encerra em si, pois a partir dela é possível alcançar novas formas de experiência humana.Gian DantonA arte ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011 Sem Arte, a história da humanidade não teria sido escrita da mesma forma.

A educação pela arte constitui um motor para o desenvolvimento de todas as faculdades humanas, determinante na evolução das funções cognitivas do ser humano. Dada a sua importância, em 2006 a Comissão Nacional da Unesco, elaborou um Roteiro para a Educação Artística em Portugal, salientando os objectivos, os conceitos, as estratégias e intercâmbio de conhecimentos e recomendações a todos os agentes educativos da Educação Artística, apresentando estudos de caso em diferentes regiões do globo. ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011

Formação de professores Inovação Criatividade e Autoconhecimento ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011 Na Educação pela Arte o papel da Escola e a Formação continua dos Professores é fundamental para acompanhar a evolução global de todas as ciências e a transmissão de conhecimentos inovadores e motivantes aos alunos.

Sobre as questões colocadas, no papel e na importância do ensino da arte e da estética nas nossas escolas, podemos dizer que estas contribuem para o despertar do espirito critico e analítico do aluno. A educação artística nas escolas possui quanto a mim, um défice de materiais e de tempo suficientes para que o ensino das artes cumpra o seu papel de harmonizador e de aprofundamento da identidade individual e cultural das crianças e dos jovens. As Artes Visuais e o seu Contexto Sociocultural constitui quanto a mim uma preocupação crescente com o aprofundar das crises sociais. ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011

Sem a arte o homem é um pássaro que voa com uma só asa.Sem a arte o homem é um pássaro que voa com uma só asa. Herbert Read ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011

As Artes Visuais no Contexto Socio-Cultura Ensino das artes e desenvolvimento das competências. ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011ESCOLA

As Artes Visuais no Contexto Socio-Cultura Maria Fernanda C. Martins Escola Secundária de Casquilhos 18 Dezembro2011 ENCONTRO EDUCAÇÃO, ARTE E ESCOLA | BARREIRO | NUCLEO ARTES PLÁSTICAS | 18 DEZEMBRO2011