D OCENTE : P ROF. D R. N UNO C ORTE – R EAL D ISCENTES : C ARLA C OSTA G USTAVO S ILVA H ELENA S ILVA J OÃO C OIMBRA R ITA M AUTEMPO 1º Momento Prós/Contras.

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1 D OCENTE : P ROF. D R. N UNO C ORTE – R EAL D ISCENTES : C ARLA C OSTA G USTAVO S ILVA H ELENA S ILVA J OÃO C OIMBRA R ITA M AUTEMPO 1º Momento Prós/Contras e Organização Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Porto, 3 de Outubro 2011

2 C OMO O RGANIZAR ? Características do grupo (idade, número de alunos, diversidade cultural, pessoas com deficiência, etc.); Duração da aula / treino; Material e espaço disponível; Enquadramento sociocultural; Participação individual evolui para apresentação em grupos; Plano de aula dinâmico (selecção criteriosa das actividades).

3 P OTENCIALIDADES DO 1 º M OMENTO Abrir canais de comunicação; Definir objectivos / regras claras e adequadas; Criar impacto positivo (Empatia, Organização, Empenho); Permitir a inclusão de alunos de outras turmas ou estrangeiros; Cativar os alunos para os objectivos definidos.

4 F RAGILIDADES DO 1 º M OMENTO Aborrecimento dos alunos (actividades repetitivas e pouco entusiasmantes); Má postura (demonstrar nervosismo e ansiedade); Falha no diálogo (dificuldades de comunicação, colocação da voz, etc.); Falta de liderança vs Postura demasiado rígida.

5 A CTIVIDADE “Q UEBRA – G ELO ” “A Gafe” Material: Não é necessário Desenvolvimento: 1. Os alunos terão que formar uma roda gigante, para uma melhor visualização de todos os participantes. 2. Cada um conta três características pessoais; 3. Duas características devem ser verdadeiras e uma falsa; 4. O grupo deve tentar descobrir qual é a falsa.

6 O BRIGADO P ELA A TENÇÃO