Estudar a fundo algo tão específico que não sirva para nada Efeito Gre-Nal.

Apresentação em tema: "Estudar a fundo algo tão específico que não sirva para nada Efeito Gre-Nal."— Transcrição da apresentação:

1 Estudar a fundo algo tão específico que não sirva para nada Efeito Gre-Nal

2 O desafio de produzir algo novo

3 Proposta adequada. Do desenho à execução. Criar o cenário.

4 Proposta adequada. Do desenho à execução. Criar o cenário. Não repetir erros. Há muitos erros novos a cometer.

5 LINHA DO TEMPO NA POLÍTICA

6 LINHA DO TEMPO DO ELEITO CAMPANHA 1º ANO 4º ANO

7 FUTURO substantivo Terra mística em que 99% de toda a produtividade humana, motivação e vida melhor estão estocadas. V. Paraíso.

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9 FIM DE SEMANA substantivo Período prometido para resolver pendências, pôr em dia tudo o que está atrasado, terminar aquele capítulo que falta e todas as aspirações magicamente fluirão. Não confundir com sábado e domingo, dias reservados para lazer, família, casa, etc.

10 Criativo Sugestões (conselhos) Original Anote!

11 Concentre seu trabalho em uma ou duas boas ideias

12 sua visão conhecimento de causa

13 Concentre seu trabalho em uma ou duas boas ideias

14 energia

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16 PROCRASTINAÇÃO substantivo Procrastinação é o diferimento ou adiamento de uma ação. Para a pessoa que está a procrastinar, isso resulta em stress, sensação de culpa, perda de produtividade e vergonha em relação aos outros, por não cumprir com a suas responsabilidades e compromissos. http://pt.wikipedia.org

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19 Ações Reunião pedagógica semanal entre professores na escola. Monitoramento da CRE na Escola. Formação continuada. Avaliação.

20 Concentre seu trabalho em uma ou duas boas ideias

21 LINHA DO TEMPO DO PAE (meu, seu,...) ELABORAÇÃO EXECUÇÃO FINALIZAÇÃO

22 LINHA DO TEMPO DO MESTRE

23 Todas as imagens nesta apresentação extraídas de com modificações, exceto do slide 4. Alexandre Rodrigues Soares alexrsoares@gmail.com http//g2025.blogspot.com http://projetologo.webs.com/ppgp/ Apresentação para turma 2012 do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública. 22.01.2014