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ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E QUALIDADE DE VIDA. WEBQUEST O projeto será realizado pelos alunos do 9º ano. E.M.E.F. ZELINDA RODOLFO PESSIN PROFESSORA:Rúpcia.

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1 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E QUALIDADE DE VIDA

2 WEBQUEST O projeto será realizado pelos alunos do 9º ano. E.M.E.F. ZELINDA RODOLFO PESSIN PROFESSORA:Rúpcia

3 INTRODUÇÃO Incentivar a alimentação saudável é uma tarefa não apenas da família do educando, mas de toda comunidade escolar. Pensando assim, a escola pretende incentivar a mudança de hábitos alimentares com o objetivo de contribuir na qualidade de vida de nossos alunos, bem como de toda comunidade escolar.

4 TAREFA 1) Responder as questões abaixo e entrevistar a comunidade. Após debateremos os resultados.. Você faz suas refeições com muita pressa?.Com que frequência você pratica exercícios físicos ?. Com que frequência você anda de bicicleta ou a pé?.Você fuma?.Dorme o suficiente à noite?. Você está acima do peso ideal?

5 . Você come no meio da noite?.Você prefere massa e pão branco a produtos integrais?.Sua dieta inclui muitos alimentos industrializados e semiprontos?.Você come muitos doces, chocolates ou biscoitos?.Você costuma pular refeições?

6 .Em média, quantas refeições adequadas você faz por dia?.Quantas beliscadas você dá durante o dia?.Quantas vezes por semana você come carne vermelha ?.Quantas vezes por semana você come frituras?.Com que frequência você come frutas frescas e vegetais?

7 2) Ler os textos dos links abaixo e elabore um cardápio saudável de acordo com a conclusão tirada da leitura. Além disso, diga o que devemos fazer para termos uma vida mais saudável. Light.pdf

8 PROCESSO 1-Responder o questionário; 2-Fazer a entrevista na comunidade; 3-Leitura dos links ; 4-Produção escrita; 5-Debate oral: opinião do trabalho

9 RECURSOS CARROL, Stephen. Guia da vida saudável.Ed: UNISINOS. Revistas Saúde. Sites: Light.pdf

10 AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação do grupo. Primeiramente, os alunos farão uma abordagem sobre os aspectos positivos e negativos do projeto, após comentarão as mudanças que ocorreram nos hábitos alimentares individual e familiar, bem como os reflexos dessas mudanças na saúde da comunidade. Num outro momento, elaborarão um cardápio saudável de acordo com a conclusão tirada da leitura dos textos.


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