ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E QUALIDADE DE VIDA

Apresentação em tema: "ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E QUALIDADE DE VIDA"— Transcrição da apresentação:

1 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E QUALIDADE DE VIDA

2 WEBQUEST O projeto será realizado pelos alunos do 9º ano.
E.M.E.F. ZELINDA RODOLFO PESSIN PROFESSORA:Rúpcia

3 INTRODUÇÃO Incentivar a alimentação saudável é uma tarefa não apenas da família do educando, mas de toda comunidade escolar. Pensando assim, a escola pretende incentivar a mudança de hábitos alimentares com o objetivo de contribuir na qualidade de vida de nossos alunos, bem como de toda comunidade escolar.

4 TAREFA 1) Responder as questões abaixo e entrevistar a comunidade. Após debateremos os resultados. . Você faz suas refeições com muita pressa? .Com que frequência você pratica exercícios físicos ? . Com que frequência você anda de bicicleta ou a pé? .Você fuma? .Dorme o suficiente à noite? . Você está acima do peso ideal?

5 Você come no meio da noite
. Você come no meio da noite? .Você prefere massa e pão branco a produtos integrais? .Sua dieta inclui muitos alimentos industrializados e semiprontos? .Você come muitos doces, chocolates ou biscoitos? .Você costuma pular refeições?

6 Em média, quantas refeições adequadas você faz por dia
.Em média, quantas refeições adequadas você faz por dia? .Quantas beliscadas você dá durante o dia? .Quantas vezes por semana você come carne vermelha ? .Quantas vezes por semana você come frituras? .Com que frequência você come frutas frescas e vegetais?

7 2) Ler os textos dos links abaixo e elabore um cardápio saudável de acordo com a conclusão tirada da leitura. Além disso, diga o que devemos fazer para termos uma vida mais saudável. Light.pdf

8 PROCESSO 1-Responder o questionário; 2-Fazer a entrevista na comunidade; 3-Leitura dos links; 4-Produção escrita; 5-Debate oral: opinião do trabalho

9 RECURSOS CARROL, Stephen .Guia da vida saudável.Ed: UNISINOS.
Revistas Saúde. Sites: Light.pdf

10 AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação do grupo. Primeiramente, os alunos farão uma abordagem sobre os aspectos positivos e negativos do projeto, após comentarão as mudanças que ocorreram nos hábitos alimentares individual e familiar, bem como os reflexos dessas mudanças na saúde da comunidade. Num outro momento, elaborarão um cardápio saudável de acordo com a conclusão tirada da leitura dos textos.