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Planificação. Caracteristicas Dinamica; Critica Flexivel Apresentar unidade Adequação.

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Apresentação em tema: "Planificação. Caracteristicas Dinamica; Critica Flexivel Apresentar unidade Adequação."— Transcrição da apresentação:

1 Planificação

2 Caracteristicas Dinamica; Critica Flexivel Apresentar unidade Adequação

3 Qual é a motivação para planificar???

4 Exercício

5 tarefas 1. Deixar os sapatos no sapateiro; 2. Ir ao seu escritório buscar a maquina de escrever; 3. Ir à tinturaria deixar uma casaco; 4. Expedir no correio um pacote de 10 kgs; 5. Pagar o imposto profissional na repartição de finanças 6. Comprar pão na padaria; 7. Comprar ½ kg de café ( na casa do café); 8. Ir esperar uns amigos na garagem, que chegam as 12h30m; 9. Comprar um livro os segredos da cozinha; 10. Comprar 250gr de manteiga na mercearia

6 regras Você sai de casa as 9h15m para fazer as tarefas indicadas; Obrigatoriamente deve regressar as 13h; O percurso casa - garagem corresponde a 30 minutos; A repartição de finanças encerra as 10h; O comercio encerra as 12h, assim como o correio; A padaria abre depois das 11h; O percurso deve ser feito a pé

7 Sugestão 1. Repartição de finanças; 2. Estação de correio; 3. Sapateiro; 4. Tinturaria; 5. Livraria; 6. Padaria; 7. Leitaria; 8. Café, 9. Escritório 10. Garagem

8 Conclusão O nosso dia a dia pode correr melhor se for planificado; A eficácia de qualquer tarefa depende da qualidade da sua planificação; Planificar significa estruturar tarefas, definir objectivos, gerir o tempo, etc

9 Organização sequencial da formação Curso Modulo Sessão

10 Desenvolvimento do plano Preparação Desenvolvimento Aperfeiçoamento

11 Avaliação da Formação Levantamento das necessidades de formação; Conteúdo programático; Fins e objectivos da formação; Métodos e técnicas pedagógicos; Desempenho dos formadores; Desempenho dos agentes coordenadores e gestores; Sistema de avaliação da aprendizagem; resultados

12 Deve ser realizado Em intervenções periódicas e / ou de emergência

13 Avaliação dos subsistemas Concepção do sistema; Gestão do sistema; Organização/ coordenação das acções de formação; Animação da formação; Avaliação da eficácia da formação

14 Esta avaliação permite… Clarificar e explicitar objectivos e responsabilidades ajudando o gestor da formação a situar-se em cada momento; Mensurar objectivos, resultados da acção, desvios, evoluções, tendências e até caracterização de excepções; Estabelecer o diálogo entre os agentes da formação e responsáveis pela gestão em geral, centrando-se me bases concretas e objectivas; Facilitar a formulação de contratos de responsabilidades e de resultados a atingir e permitir o seu acompanhamento e controlo em termos claros e mutuamente conhecidos

15 Proporcionar um meio de comunicação com o exterior possibilitando o conhecimento da dimensão da actividade e dos seus custos bem como a comparação de organizações e afins; Auxiliar na pesquisa e análise dos motivos de insucesso, Melhorar a função de planeamento em geral, nomeadamente os seus aspectos metodológicos; Contribuir para a normalização de terminologia uniformização de procedimentos; Evidenciar a necessidade de articulação entre a informação que caracteriza os meios da organização


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