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Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos da formação Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro.

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1 Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos da formação Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

2 O Formador face aos sistemas e conceitos da Formação OBJECTIVOS: OBJECTIVOS: Caracterizar os sistemas de formação Caracterizar os sistemas de formação Compreender como a formação profissional está inserida nos sistemas de formação : Educação; Formação; Trabalho Compreender como a formação profissional está inserida nos sistemas de formação : Educação; Formação; Trabalho Entender a Legislação de Enquadramento da formação profissional Entender a Legislação de Enquadramento da formação profissional Definir o Perfil do Formador: Capacidades e Competências Definir o Perfil do Formador: Capacidades e Competências Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

3 Formação Profissional EVOLUÇÃO DE UM CONCEITO: VIMOS DE: VAMOS PARA: UM CONCEITO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL entendida em sentido estrito/ quase exclusivamente operativo Realizada num contexto de desenvolvimento industrial e de «pleno emprego» Anos 60, 70, 80 UM CONCEITO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL entendida em sentido em sentido lato transição para a vida adulta e de trabalho; Realizada num contexto de desindustrialização e de «desemprego estrutural» Anos 80, 90, 2000 Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

4 Caracterização dos Sistemas de Formação Sistema de formação: Sistema de formação: 1- A Organização que solicita a formação Definição de problemas objectivos Definição de problemas objectivos Solicitação / Encomenda da Formação Solicitação / Encomenda da Formação 2 – A Organização que fornece a formação Detecção de Necessidades de Formação Detecção de Necessidades de Formação Resposta Formativa Resposta Formativa Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

5 Caracterização dos Sistemas de Formação Sistema de Formação: Detecção de Necessidades de Formação Resposta Formativa Resposta Formativa Planificação das Acções de Formação Execução das Acções de Formação Avaliação das Acções de Formação FORMADOR Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

6 Os componentes da formação : Os componentes da formação : 1 – Formandos 2 – Formador 3 – Tempo 4 – Espaço 5 – Tema / Conteúdos / Programa 6 - Métodos Pedagógicos Caracterização dos Sistemas de Formação Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

7 Caracterização dos Sistemas de Formação Os componentes da formação : importância e articulação Os componentes da formação : importância e articulação 1 – Formandos São os principais intervenientes da acção de formação, dado que são eles que a justificam. É em função dos formandos que o formador deve mobilizar todos os seus conhecimentos. 2 – O Formador Compete a este a gestão e articulação de todas as componentes da situação formativa em função do objectivo geral da acção, por forma a garantir a concretização da aprendizagem. Centro de Formação profissional de Faro Andrea Antunes

8 Caracterização dos Sistemas de Formação Os componentes da formação: importância e articulação Os componentes da formação: importância e articulação 3 – O Tempo Na preparação, planificação e no decorrer da acção, bem como de toda a formação, em que a sua duração está pré-determinada. 4 – O Espaço O local da formação e as suas características envolventes (transportes, apoios técnicos e logísticos da sala, a luminosidade e o ruído, etc.) Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

9 Caracterização dos Sistemas de Formação Os componentes da formação: importância e articulação 5 – O Tema / Conteúdos / Programa 6 - Os Métodos Pedagógicos Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

10 O QUE CARACTERIZA O SISTEMA DE FORMAÇÃO O QUE CARACTERIZA O SISTEMA DE FORMAÇÃO IMPORTÂNCIA DOS COMPONENTES DA FORMAÇÃO IMPORTÂNCIA DOS COMPONENTES DA FORMAÇÃO QUEM PARTICIPA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO QUEM PARTICIPA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

11 Formação Profissional Inserida nos diversos Sistemas NA EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO Diferenças entre os métodos de trabalho, nos conteúdos programáticos, na organização do espaço, etc. Diferenças entre os métodos de trabalho, nos conteúdos programáticos, na organização do espaço, etc. NA FORMAÇÃO NA FORMAÇÃO As variáveis que influenciam o processo de formação, aquisição de novas competências, tipos de formação, etc. NO TRABALHO NO TRABALHO Formação profissional inicial, aperfeiçoamento profissional, especialização ou reconversão profissional, etc. Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

12 Formação Profissional Inserida nos diversos Sistemas Formação profissional e educação. Formação profissional e educação. A formação profissional distingue-se do ensino pelos métodos de trabalho (centrado nos formandos), e pela especificidade das matérias tratadas, contrariando a forma de trabalho realizada no ensino regular, marcada pela sua rigidez e pelo seu carácter generalista. A formação profissional distingue-se do ensino pelos métodos de trabalho (centrado nos formandos), e pela especificidade das matérias tratadas, contrariando a forma de trabalho realizada no ensino regular, marcada pela sua rigidez e pelo seu carácter generalista. Métodos pedagógicos directivos, centrados no professor Métodos pedagógicos directivos, centrados no professor Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

13 Formação Profissional Inserida nos diversos Sistemas Formação profissional e trabalho Formação profissional e trabalho A formação centra-se nos formandos e não no cumprimento rígido e rigoroso dos programas. A formação centra-se nos formandos e não no cumprimento rígido e rigoroso dos programas. A formação no trabalho visa dotar os envolvidos de conhecimentos específicos essenciais à prossecução de uma profissão. A formação no trabalho visa dotar os envolvidos de conhecimentos específicos essenciais à prossecução de uma profissão. Métodos pedagógicos activos, centrados no binómio formador/formando Métodos pedagógicos activos, centrados no binómio formador/formando Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

14 Formação Profissional Inserida nos diversos Sistemas Factores de diferenciação entre formação e aula Factores de diferenciação entre formação e aula Espaço (disposição em U / tipo anfiteatro) Espaço (disposição em U / tipo anfiteatro) Tempo (mais curto e concentrado em função dos conteúdos) Tempo (mais curto e concentrado em função dos conteúdos) Terminologia (aula/sessão; matéria/conteúdos; professor/formador; etc.) Terminologia (aula/sessão; matéria/conteúdos; professor/formador; etc.) Pessoal e profissional (enquanto no ensino os alunos estão num processo de socialização, em formação o historial profissional tem grande importância). Pessoal e profissional (enquanto no ensino os alunos estão num processo de socialização, em formação o historial profissional tem grande importância). Centro de Formação Profissional de Faro Andrea Antunes

15 ENUMERAR AS DIFERENÇAS ENTRE FORMAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO ACADÉMICA, TENDO EM CONTA TUDO O QUE REFERIMOS ATÉ AO PRESENTE MOMENTO, DIFERENCIANDO-A QUANTO AOS MÉTODOS, MEIOS, OBJECTIVOS, ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, AVALIAÇÃO, INICIATIVA, ETC. Exercício Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

16 FORMAÇÃO Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

17 FORMAÇÃO Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

18 FORMAÇÃO Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro

19 FORMAÇÃO Andrea Antunes Centro de Formação Profissional de Faro


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