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AGRADECIMENTOS BIBLIOGRAFIAS FIGUEIREDO, A.; Pietrocola, M. Física um Outro Lado. Editora FTD, São Paulo, 2000. MENEZES, L.C. Física para o Ensino Médio.

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1 AGRADECIMENTOS BIBLIOGRAFIAS FIGUEIREDO, A.; Pietrocola, M. Física um Outro Lado. Editora FTD, São Paulo, MENEZES, L.C. Física para o Ensino Médio. Física na Escola, v. 1, n. 1, PIETROCOLA, M. Ensino de Física: Conteúdo, Metodologia e Epistemologia numa Concepção Integradora. Florianópolis: UFSC, CONCLUSÃO Com o desenvolvimento dessa atividade dinâmica que proporcionou aos alunos uma real interação entre a teoria e a prática, pôde-se notar um envolvimento efetivo de todos os alunos e uma admiração com o novo conteúdo ministrado. Estes sinais foram detectados pelas freqüentes perguntas, a dedicação dos alunos na construção e na competição dos foguetes. Além disso, o projeto desde seu planejamento e execução foi uma fonte muito rica de conhecimento e experiência para os licenciandos bolsistas do PIBID envolvidos na execução do mesmo. DESENVOLVIMENTO O projeto denominado Olimpíada de Foguetes foi realizado nas turmas de primeiro ano do ensino médio da escola estadual Mestre Santa Bárbara situada na cidade de Bento Gonçalves/RS e teve como objetivo principal apresentar aos alunos os conceitos básicos da Fluidodinâmica aplicando-os no entendimento da sustentabilidade e aerodinâmica de aviões, destacando as funções de cada parte que compõe o avião. Mais especificamente, o projeto foi trabalhado em etapas que no total tiveram uma duração de 4 horas-aula Na primeira parte da execução os licenciandos bolsistas do programa ministraram um minicurso explorando a fundamentação teórica necessária para que os alunos tivessem um conhecimento básico sobre a estrutura física de um foguete com asas e sua influência durante o movimento do mesmo. Na segunda parte, os licenciandos bolsistas reuniram os alunos participantes em grupos e os orientaram na construção dos foguetes com o uso de materiais de baixo custo, a ideia era de que os alunos construíssem um foguete que obtivesse um maior alcance possível quando impulsionado com ar. Na terceira parte os grupos utilizaram o pátio da escola para a realização da Olimpíada de Foguetes impulsionados somente com um jato de ar, os foguetes foram lançados e o grupo que obteve em uma média de três lançamentos, um maior alcance na horizontal, foi premiado com medalhas. METODOLOGIA A atividade inicia com uma explanação teórica sobre os conteúdos físicos relacionados com a fabricação e movimento de aviões e foguetes. Em seguida os alunos são separados em grupos para a confecção de foguetes com materiais de baixo custo. A finalização da atividade acontece com a competição entre os foguetes construídos. Para a fabricação dos Foguetes foram utilizados materiais recicláveis fornecidos pelo programa, o sistema de propulsão baseou-se em garrafas PET que ao serem pressionadas pelos alunos liberavam o ar nelas comprimido, sendo esse o combustível dos foguetes. INTRODUÇÃO O programa PIBID-Física-IFRS/BG durante seus dois anos de execução tem buscado o desenvolvimento de projetos que valorizem as expressões corporal, oral e escrita, bem como uma conscientização sobre o que representa o ensino de física e sua finalidade, trabalhando - dentro de suas possibilidades - conteúdos que estão mais em concordância com os ambientes e as tecnologias presentes na vida dos educandos, se comparado com alguns temas defasados presentes no atual currículo do ensino médio. Deste modo, os projetos acabam fazendo com que o ambiente escolar se torne rico em produtividade, criatividade e interatividade, assim como, uma fonte de conhecimentos científicos atuais e tecnológicos. Neste trabalho apresentaremos e analisaremos a execução de uma metodologia diferenciada, que propõe a transversalidade para o conteúdo físico intitulado de Fluidodinâmica, este muitas vezes ausente do currículo atual das escolas de ensino médio no Brasil. 1 Licenciando em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves e Bolsista do PIBID-Física, Escola Estadual de Ensino Médio Mestre Santa Bárbara Bento Gonçalves/RS 2 Professor Supervisor do programa PIBID-Física na Escola Estadual de Ensino Médio Mestre Santa Bárbara 3 Professor Orientador do programa PIBID-Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves IFRS - Bento Gonçalves/RS – Brasil OLIMPÍADA DE FOGUETES: VALORIZAÇÃO DA CRIATIVIDADE, DEDICAÇÃO E CONHECIMENTO Robson Trevisan¹; Nasser M. Lanza²; Cristian S. de Oliveira³ Explanação teórica Momento inicial da confecção do foguete Ajuste final do foguete Lançamento do foguete realizado pelos alunos


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