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PERMANÊNCIA: Projeto PERMANÊNCIA: Um novo olhar sobre a evasão no Ensino Superior Pró-reitora de Ensino Pró-Reitoria de Planejamento e Administração ICSA.

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1 PERMANÊNCIA: Projeto PERMANÊNCIA: Um novo olhar sobre a evasão no Ensino Superior Pró-reitora de Ensino Pró-Reitoria de Planejamento e Administração ICSA /ICHLA/ ICET /ICS

2 Como se inicia esse processo..? De onde partimos? Análise dos processos de gestão acadêmica- especificamente dos processo de cancelamentos.

3 Mapeamento dos registros e justificativas para os cancelamentos... Tabulação dos dados do último semestre...

4 ICET

5 Título > Subtítulo > Nome slide

6 ICS

7 ICSA

8 PENSAR... DISCUTIR...ANALISAR.

9 PERMANÊNCIA A proposta. O Projeto PERMANÊNCIA

10 Práticas institucionais: permanência Mudança de enfoque: permanência; Personalização e humanização do atendimento; Reorganização do sistema de atendimento; Interlocução aluno- universidade;

11 PERMANÊNCIA Projeto de PERMANÊNCIA Objetivos Objetivos: Detectar e analisar as razões apontadas para o desligamento/cancelamento, solicitado pelo acadêmico; Propor e encaminhar, ações práticas à permanência desse aluno. NAPEGCIPFINANCEIRO Utilizar os setores já existentes para suporte ao acadêmico – NAPEG / CIP / SETOR FINANCEIRO;

12 F L U X O – Solicitação de cancelamento Encaminhamento aos setores responsáveis

13 O PENSAR e o FAZER... pensar O pensar – como construção coletiva; fazer O fazer como prática institucional; Trabalho integrado e colaborativo; escutadiálogo Princípio da escuta e do diálogo; Sensibilização a proposta- formação de coordenadores;

14 Por onde andamos..? 1 ano de Projeto- 1 ano de Projeto- Avaliação e reavaliação de processos; Resultados Resultados até o momento: diminuição significativa das solicitações de cancelamento; reversão significativa das solicitações; Mapeamento Mapeamento estratégico, tanto do ponto de vista financeiro, como do processo como um todo junto ao GT; análise de resultadosimpacto Mapeamento e análise de resultados; impacto. importante formação integral Mais importante: prática institucional alinhada ao PDI/PPI e a todos os processos que regulam a Universidade: A permanência do aluno, pelo viés do entendimento de uma formação integral, dentro da especificidade de cada sujeito.

15 Quando os modelos formais se revelam insuficientes estabelece-se a crise: mas crise, realmente, só existe uma, a da lógica formal, até então utilizada com o caráter de única espécie de lógica. VIEIRA PINTO, 2009


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