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Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Curso de Extensão MAQUETES E MAPAS COMO MOTIVADORES DA INTERDISCIPLINARIDADE.

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Apresentação em tema: "Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Curso de Extensão MAQUETES E MAPAS COMO MOTIVADORES DA INTERDISCIPLINARIDADE."— Transcrição da apresentação:

1 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Curso de Extensão MAQUETES E MAPAS COMO MOTIVADORES DA INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA (Araras / SP) Rede Nacional de Formação Continuada

2 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Profª Dra Maria Isabel Castreghini de Freitas (coordenadora) Profª Dra Maria Bernadete Sarti da Silva Carvalho Mestranda: Sílvia Elena Ventorini – Graduanda: Carla Rios –

3 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Apresentação Este curso esta sendo oferecido pelo: Grupo de Cartografia Tátil - CEAPLA– IGCE/Unesp Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental (CECEMCA) Secretária de Educação de Araras-SP,

4 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Objetivo 1- Divulgar procedimentos metodológicos para a construção e utilização de material didático tátil; 2- Trabalhar com atividades de ensino interdisciplinares (história, matemática, geografia, português e arte) 3- Organizar projetos temáticos junto com os participantes; 4- Demonstrar a utilização do material didático no trabalho de inclusão social de alunos cegos ou de baixa visão;

5 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Público Professores da Rede Pública do Município de Araras-SP; Número de Participantes: 22 ; Número de escolas : 5 Área de atuação: Matemática, Geografia, Ciências e História ; Período de realização: 20/5 a 7/10/06 – carga horária:60 h/a

6 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Etapas de desenvolvimento do curso 1- Aulas teóricas; 2- Aulas práticas; 3- Atividade extra-classe I – Organização e Desenvolvimento de projetos; 4- Atividade extra-classe II – Narrativas reflexivas 5- Discussão, a partir dos acontecimentos vividos pelos participantes em seu ambiente de trabalho (sala de aula)

7 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Projeto de Cartografia Tátil – iniciado em 2000 Coordenação: Profª Dra Maria Isabel C. de Freitas Objetivo: pesquisar, desenvolver e divulgar procedimentos metodológicos de construção e aplicação de material didático tátil de geografia e cartografia; Experiência para o desenvolvimento do curso

8 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Exemplos de trabalhos com maquetes e mapas táteis com alunos cegos Mapa tátil do Brasil Mapa Mundi Tátil

9 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Maquete de vulcão Maquete do Relevo de Araras

10 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Maquete do Lago Municipal de Araras munida de recurso sonoro

11 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Exemplo de recursos sonoros disponibilizados na maquete

12 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Resultados Parciais 1.Seleção de temas para as maquetes a serem desenvolvidas por meio de trabalho em grupo; 2.Elaboração de projetos pelos participantes; 3.Trabalho em conjunto entre professores de áreas distintas;

13 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Participantes do curso

14 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental Etapas futuras 1.Desenvolvimento dos projetos nas escolas pelos participantes; 2.Publicações de trabalhos científicos para a divulgação dos resultados

15 Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental


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