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EDUCAÇÃO SEM PROFA. DRA. VANI M. KENSKI USP /SITE EDUCACIONAL.

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1 EDUCAÇÃO SEM PROFA. DRA. VANI M. KENSKI USP /SITE EDUCACIONAL

2 Educação sem fronteiras é antes de tudo um movimento de mudança. Uma ruptura com o sistema estruturado e organizado com que a educação tem sido feita nos últimos séculos...

3 Educação“Bancária” SEM OU COM TECNOLOGIAS... Preocupada em formar USUÁRIOS E CONSUMIDORES de Tecnologias...! Um movimento de oposição à....

4 Preste atenção... professor!

5 As fronteiras de sua própria sala de aula...precisam ser abertas... Com o uso pedagogicamente adequado de tecnologias digitais... Isso é mais fácil do que você pensa. Você quer ver? Para novas formas de fazer educação!

6 Educação sem Fronteiras entre você e os seus alunos... Você sabe, por exemplo....

7 Como os seus alunos aprendem? Que tipos de inteligências possuem....

8  Verbal-linguística  Lógico-matemática  Corporal-cinestésica  Espacial  Musical  Interpessoal  Intrapessoal  Naturalista... ? Gardner, H. Frames of minds. New York: Basic Books, 1994 Que desafios você propõe a eles, respeitando seus diferentes tipos de “inteligência”....

9 Um tempo em que as mídias digitais prevalecem... e por meio delas eles, Você também compreende que... independente da forma como seus alunos aprendam… Eles são, sobretudo… interagem, se divertem, aprendem! Estudantes de um outro tempo...

10 Nesta última semana, você tem idéia de quanto tempo os seus alunos passaram jogando videogames?.... falando em celulares?.... assistindo tv? Eles usam computadores, internet, celulares... fora da escola? Para fazer o que...?

11 ...e as fronteiras entre você, seus alunos e as atividades didáticas? Você tem desenvolvido atividades com os seus alunos que os façam...

12 •recordar o passado •compreender o presente •aplicar o aprendido em outras situações •avaliar, analisar... •descobrir... o que os seus alunos criam?....e criar?

13 Jovens, nascidos em um mundo em permanente mudança, precisam de oportunidades para criar, desenvolver novas capacidades, conhecer suas potencialidades... ampliar as fronteiras dos seus relacionamentos... Aprender! Sua escola e você garantem essas oportunidades aos seus alunos?

14 ... as atividades que você promove são apenas para os alunos ou você também participa, “joga o jogo” com eles?

15 Quem aprende em sua sala de aula? Quem mais faz perguntas? Uma pesquisa feita em escolas americanas diz que cada estudante faz uma pergunta a cada dez horas!

16 Seus alunos perguntam? •Seus alunos fazem buscas na Internet? •Seus alunos usam muito o Google para fazer buscas? Você sabia que já são mais de 2.7 bilhões as buscas mensais feitas no Google ?

17 Educação sem fronteiras tecnológicas Você usa a Internet e as outras mídias, que seus alunos tanto amam, para fazer atividades colaborativas e buscas de informações atualizadas?

18 Você usa essas mídias para entrar em contato com eles? Você sabia que os jovens enviam e recebem mais de cinco mil s, mensagens (no Orkut) e torpedos nos celulares... por ano? Eles usam essas mídias para ler e escrever!

19 Também aprendem a fazer sínteses nas mensagens; a responder de forma articulada e com sentido ao que lhes é perguntado... Por meio dessas mídias eles praticam atividades de comunicação, estabelecem relacionamentos, aprendem a conviver...

20 Você já pensou em mergulhar de cabeça nesta nova realidade e usar essas mídias para ensinar e aprender? Você aproveita as muitas funcionalidades da Internet para aprender?

21 Você usa em suas aulas.... •blogs •wikis •podcasts •atividades de colaboração em equipes, online •enquetes •testes, •webquests ?

22 •web-cams? •jogos, games colaborativos? •rpg? •e o Google Earth ? Que pontes tecnológicas você já experimentou com seus alunos? Você já usou...

23 Eles já produziram seus próprios Portfólios on-line? Acessaram simulações? Analisaram atentamente imagens tridimensionais? Fizeram visitas virtuais (virtual tours)?

24 Você já analisou atentamente imagens digitais?

25  Troquem informações com os colegas?  Entrevistem pessoas?  Analisem e discutam um caso e cheguem a alguma posição?  Reflitam... Aproveitou os momentos de uso dos computadores para que eles escrevam criativamente?

26 Você já imaginou em aproveitar a Internet para que eles possam desenvolver o sentido estético... ético... histórico... cultural... o respeito ao outro... a disciplina a auto-estima...

27 Você já pensou em trabalhar com os celulares que eles tanto prezam? Já pensou que o celular pode ser um auxiliar nas suas atividades docentes?

28 Que tal enviar fotos, trechos de poesia, literatura, história, questões de matemática... questões de qualquer área... para o Messenger ou os celulares dos alunos? Eles têm 10 minutos para responder... e reenviar a mensagem...

29 Telefone celular, o Skipe, a Internet, Ipods, Podcasts.... podem ajudar na eliminação das fronteiras para o desenvolvimento de habilidades e comportamentos... em qualquer série, nível... idade...

30 Você sabia que um professor ensina Mandarim... da sua própria cidade, na China, utilizando a Internet, o Podcast e o Skipe? para alunos que estão.... em qualquer lugar do mundo!

31 Preste atenção, mais uma vez!

32 Se você não aproveita e usa todas as oportunidades oferecidas pelas mídias - a que você e seus alunos têm acesso- para realizar atividades criativas em suas aulas....

33 Você está perdendo uma grande chance! E os seus alunos perdem também!

34 A chance de derrubar as fronteiras da sala de aula...

35 ... e encontrar o mundo! Porque os seus alunos, sozinhos, já estão fazendo isso!

36 Um caso concreto.... Um grupo de jovens que moram em diferentes locais no mundo, organizados em comunidade virtual, se propõem a decifrar enigmas na rede. Mensagem de Tombi (Austrália)para o grupo : Olá pessoal! Acabei de receber um dos primeiros grupos de cartas que serão vendidas em Sidney – elas chegaram ontem. Preciso da ajuda de vocês para decifrar o enigma! Eu vou disponibilizar a imagem scaneada em 60 dpi. Tudo o que tem na carta é uma imagem preta e branca...

37 O único texto que veio com o cartão diz: Você é convidado a desvendar o quebra- cabeça proposto pelo cientista Adrian Hon. Ele quer saber o que é a imagem no verso desta carta. Ela pode ser... 1) NMR scan de uma proteína (NOSEY ou similar) 2) Mapa de densidade de um elétron 3) Mapa de atividade neuronal em resposta a algum estímulo ou, possivelmente: 4) Mapa topográfico de uma área de Marte (outro interesse de Adrian) 5) ou... o que mais?

38 A IMAGEM

39 Page 15 of 17 [251 Posts] Dois meses e 251 mensagens depois... Neuromancer Birmingham, UK Definitivamente para mim é o espectrograma de uma voz masculina. Mas o cara deve estar falando algo muito específico. Eu vou mapear minha voz dizendo várias letras e entonações e retorno... O programa que vou usar é o SFSWin, disponível aqui. Alguém mais pode tentar e me ajudar nesse caminho….

40 Page 20 of 20 [302 Posts] Timair (SD/Cal) Há muita semelhança com as linhas e os contornos mas a carta deve ser uma ampliação de talvez uma seção de um espectrógrafo mais do que uma coisa completa. Eu espero que seja uma ampliação. Se for este o caso então este cartão seria a espectrografia de um som falado. Isto torna o trabalho muito mais fácil. Me ocorreu uma idéia, será que é uma espectrografia de uma voz sintetizada? Vou tentar isso amanhã… alguém mais?


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