Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

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1 Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
TAREFAS PROPOSTAS Problema comparativo. Uso da recta numérica formal. Uso da recta numérica formal (partida). Desenvolve o conceito das medidas de comprimento.

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Aspectos teóricos Teoria da aprendizagem de Piaget e Vigostsky; Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud. Instrumentos de recolha de dados Abordagem Metodológica Método Clínico Piagetiano; Entrevistas clínicas; Observações, tarefas e entrevistas; Estudo Etnográfico; Estudo Longitudinal. Pré-Teste, Pós-teste e Pós-teste demorado.

3 Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Onde se realiza a recolha de dados? No Método Clínico Piagetiano Laboratório; Na Pesquisa Etnográfica Sala de aula. Estudo Longitudinal. Na sala de aula e também fora dela. Que perspectiva da Matemática parece subscrever? A Matemática Actividade socialmente definida.

4 Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Que perspectiva parece ter sobre o Currículo da Matemática? Necessidade de construção das novas representações sociais da Matemática; Contextualização do saber; Valorização do saber extra-escolar; Os professores precisam de estar sempre a aprender: analisar criticamente as propostas do currículo; - experimentar e avaliar as novas propostas;

5 Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Que perspectiva parece ter sobre as tarefas matemáticas que é mais importante propor ao aluno? Tarefas significativas para os alunos; Enquadramento das tarefas no seu contexto social e cultural; Conhecimento prévio (background).

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FIM!