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DESENHO GEOMÉTRICO NO ENSINO DA GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Aparecida F. Lopes Silva.

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2 DESENHO GEOMÉTRICO NO ENSINO DA GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Aparecida F. Lopes Silva

3 A importância do Desenho Geométrico na Geometria. O Traçado de Linhas e Formas Geométricas antes até da Introdução e definição de polígonos, facilita a compreensão do aluno quanto as características do objeto em estudo.Nesse momento o aluno recorda as construções feitas em seu estudo de desenho geométrico.

4 Objetivos Proporcionar condições aos alunos para o desenvolvimento de atividades que priorizem o raciocínio, estabeleça relações, resolva situações problemas e construa conceitos de geometria plana e espacial. Entender o significado da linguagem geométrica para utilizar nas demonstrações, mediante argumentação formal. Realizar atividades estabelecendo relações entre os conceitos abordados e o cotidiano dos alunos. Situar o aluno no tempo e espaço através da história da geometria.

5 METODOLOGIA Aulas expositivas; Exercícios resolvidos individualmente e coletivamente; Atividades práticas; Ênfase na resolução de problemas; Utilização de aplicações para construção do conhecimento;

6 AVALIAÇÃO Critérios: Comprometimento e envolvimento com as atividades; entendimento e compreensão das atividades propostas. Instrumentos: Duas provas parciais; exercícios e trabalhos individuais.

7 Conclusão O PROJETO DE DESENHO GEOMÉTRICO não se restringe apenas numa maneira diferente de organização do currículo escolar.Sua adoção exige muito mais trabalho, compromisso e responsabilidade dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. O PROJETO DE DESENHO GEOMÉTRICO representa uma possibilidade de rompimento com ensino do conhecimento escolar fragmentado e com a representação eterna do: eu finjo que ensino e, você finge que aprende


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