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Adolescentes na periferia do mundo digital Dra. Lesley S. J. Farmer Universidade do Estado da Califórnia, Long Beach

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Apresentação em tema: "Adolescentes na periferia do mundo digital Dra. Lesley S. J. Farmer Universidade do Estado da Califórnia, Long Beach"— Transcrição da apresentação:

1 Adolescentes na periferia do mundo digital Dra. Lesley S. J. Farmer Universidade do Estado da Califórnia, Long Beach

2 Introdução Rápido! Imagine um adolescente fera em tecnologia! A Exclusão Digital O papel da biblioteca Fomentando a inclusão digital Começando com os adolescentes Questões da tecnologia: acesso e uso Mãos à obra

3 Os adolescentes de hoje Turma de faculdade em 2010: Sempre assistiram a guerras e revoluções ao vivo na televisão. Noriega sempre esteve preso nos EUA. O que é um toca-discos, uma máquina de escrever, uma fita de 8 trilhas, um vídeo Beta? Atletas profissionais sempre competiram nas Olimpíadas. Sempre houve exame de Aids.

4 As fronteiras na vida dos adolescentes Família e escola Família e colegas (cultura, linguagem) Estrutura escolar que atrapalha o aprendizado Emoções que desviam a atenção do aprendizado Diferenças de expectativas entre meninos e meninas Visão do mundo sobre a sexualidade

5 Grupos na periferia do mundo digital Sem-teto: sexo inseguro e abuso de drogas Adolescentes negros: questões de saúde, educação, transitoriedade, normas diferentes Imigrantes: questões de raça, gerações Estudantes do idioma nacional População rural e isolada / Migrantes Membros de gangues / encarcerados / alunos que abandonaram a escola: urbanos, pobres, estressados, alienados Pais adolescentes Meninas: cultura masculina, estereótipos Adolescentes com deficiências físicas e mentais: menor probabilidade de ter empregos, sair de casa, desenvolver relações

6 Falta de informação Acham que não podem se ajudar Apresentam comportamento esquivo para proteger as informações que têm Não se arriscam socialmente Acham que as pessoas de fora de sua classe não vão compartilhar informações com eles Podem se dar bem na sua própria cultura A tecnologia pode capacitá-los e ajudá- los a se ligar com outros grupos

7 Acesso físico à tecnologia Acesso: hardware, software; conectividade Acesso a bibliotecas: distância, o ano todo, horários, programação, regularidade, duração de tempo, acesso remoto Internet gratuita vs. internet invisível

8 Acesso técnico à tecnologia O que há para aprender? mecânica, avaliação Como os adolescentes aprendem a tecnologia? fuçando, amigos, na prática Questões relativas à instrução: motivação, expectativas, interatividade, opção, variedade, ritmo/etapas, flexibilidade Onde aprender: biblioteca, comunidade, colaboração das empresas

9 Acesso intelectual à tecnologia O mundo da tecnologia Competência informacional Alfabetização midiática Questões: linguagem, alfabetização textual, contexto, propósito significativo

10 Conteúdo digital para adolescentes Conteúdo relevante Informações locais Educação Questões de linguagem: tradução, sites em línguas diferentes do inglês, dicas visuais, conteúdo/contexto significativo Criação de conteúdo

11 Uso da tecnologia pelos adolescentes Desenvolvimento do uso da tecnologia: interesse próprio>>interação>>criação Obstáculos: mecânica, tecnologia instável, sem /bate-papo, $$, tempo… Uso independente: , mensagens instantâneas, compras, entretenimento, educação Nas escolas Nas bibliotecas Nas comunidades

12 Fatores que promovem o uso pelo adolescente Espaço do adolescente Conectividade à Internet (velocidade!) Softwares úteis Tolerância a barulhos, aspectos sociais Regras (e custos) razoáveis de impressão, /bate-papo, download, tempo nas máquinas Oportunidades de voluntariado

13 Tecnologia e vida depois da escola Empregos Competência informacional e tecnologia da informação Tecnologia da comunicação Programas para carreiras e tecnologia Faculdade / ensino superior Cidadania / política

14 Assentando as bases Interagindo com adolescentes Interagindo com comunidades Plano de ação: Identifique o público e os motivadores. Envolva os interessados. Desenvolva e apresente uma visão e uma mensagem convincentes. Garanta recursos e apoio suficientes Acompanhe e avalie.

15 E, quando em dúvida…. Tente conhecer os adolescentes Inclua-os Apóie-os …e DEFENDA-os!


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