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Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Aulas de Campo em Ambiente Naturais.

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1 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Aulas de Campo em Ambiente Naturais e Aprendizagem em Ciências – Um Estudo com Alunos do Ensino Fundamental Tatiana seniciato Osmar Cavassar Grupo : Eder de Oliveira Júnior Izildinha Catarina Farielo Falcão Patrick Santos Nunes

2 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Objetivo da Pesquisa Desenvolver as Aulas de Ciências como uma metodologia que auxilie na aprendizagem dos conhecimentos científicos, relacionados à ecologia num ecossistema natural; Avaliar se as atividades de educação ambiental tanto formal quanto não-formal promoveram mudanças de valores e posturas dos alunos em relação á natureza; Desenvolver as Aulas de Ciências como uma metodologia que auxilie na aprendizagem dos conhecimentos científicos, relacionados à ecologia num ecossistema natural; Avaliar se as atividades de educação ambiental tanto formal quanto não-formal promoveram mudanças de valores e posturas dos alunos em relação á natureza;

3 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu 97 alunos, com idade de 11 a 14 anos; 3 (Três) turmas da 6ª série Escola pública de Bauru – SP, em 08/91 Metodologia Primeiro Momento: Aulas teóricas na escola Segundo Momento: Uma semana depois, Aulas de Campo no Jardim Botânico Municipal de Bauru Primeiro Momento: Aulas teóricas na escola Segundo Momento: Uma semana depois, Aulas de Campo no Jardim Botânico Municipal de Bauru Questionário com 15 Perguntas

4 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Aula de campo Aulas teóricas na sala de aula Questionário 15 Perguntas 10 Questões Conhecimento 05 Questões Afetividade

5 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu 10 Questões : Avaliar o conhecimento A C1 – antes A C2 – depois 05 Questões : Avaliar a dimensão afetiva, onde (S) sensações e (E) emoções A SE Como foi feito o questionário?

6 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu No Artigo foram apresentados apenas o resultado: 05 Questões Afetividade 03 Questões Conhecimento

7 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu

8 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Pergunta 5 – Em uma mata, as epífitas são encontradas: A) sobre os troncos e galhos das árvores; B) no solo, junto aos arbustos e plantas herbáceas; C) sobre as folhas das árvores; D) Não sei o que é uma epífita. Pergunta 7 – Quais as funções desempenhadas pelas folhas em uma planta? A) reprodução e respiração; B) fotossíntese e respiração; C) fotossíntese e reprodução; D) fotossíntese e fixação.

9 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Pergunta 14 – Para que as plantas realizam a fotossíntese é necessária a presença de: A) Luz solar; B) outros vegetais no local; C) insetos polinizadores; D) oxigênio.

10 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu

11 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Pergunta A SE 1 – Você achou o ambiente dentro da mata e do cerrado : ( ) confortável ( ) desconfortável. Por quê? Pergunta A SE 2 – Durante a aula no Jardim Botânico, você se sentiu : ( ) com medo ( ) sem medo. Por quê

12 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Pergunta A SE 3 – Você achou a aspecto do Cerrado : feio ( ) bonito ( ). Por quê? Pergunta A SE 4 – Do que você mais gostou durante a aula no Jardim Botânico? Pergunta A SE 6 – Como você se sentiu durante a aula no Jardim Botânico?

13 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Negativos Interesse Motivação Trabalhar sentimentos e emoções Complexidade da aula O meio Ambiente Comprometimento dos professores envolvidos Positivos

14 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu O ser humano só passa a dar valor, a cuidar, preservar e respeitar quando passar a conhecer e entender este ambiente, pois a ignorância traz uma visão distorcida e errada da realidade. Fazemos julgamento antecipado de tudo sem antes conhecer essa realidade.

15 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu De acordo com Martins (1992, p.3) olhar refere- se àquele olhar que pensa, sente, interpreta e avalia.

16 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Bi ó ticos Frescor Calor Escuro Úmido Sons Odores Cores Formas Texturas Abióticos Fatores

17 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Experiências

18 Centro Universitário Plinio Leite Coordenação Geral de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Considerações Finais


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