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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL COLÉGIO DE APLICAÇÃO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS 2010.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL COLÉGIO DE APLICAÇÃO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS 2010

2 EJA Desde 1984, no interior da UFRGS, existem iniciativas envolvendo a Educação de Jovens e Adultos que atenderam reivindicações dos servidores técnico-administrativos da nossa Universidade. Na medida em que a Universidade aprofunda e amplia seu envolvimento com o campo da Educação de Jovens e Adultos, está contribuindo com o processo de democratização de oportunidades educacionais A Educação de Jovens e Adultos vem se atualizando ante as novas exigências culturais e novas teorias pedagógicas. Na reflexão pedagógica sobre essa modalidade educativa as dimensões social, ética e política são de grande relevância. Dados retirados do Projeto EJA CAp

3 OBJETIVOS GERAIS DA EJA Criar espaços para a construção de conhecimento sobre práticas pedagógicas nas diferentes áreas do conhecimento que favoreçam a Educação de Jovens e Adultos, considerando a função de Ensino, Pesquisa e Extensão que possui a Universidade Pública. Ampliar a oferta de campo de práticas e pesquisas docentes para os alunos dos cursos de licenciatura e Programas de Pós- Graduação, assim como aos professores do Programa de Educação Continuada. Oportunizar escolarização para jovens e adultos que não tiveram acesso à educação regular ou cujos estudos não foram concluídos.

4 Plano de trabalho das áreas de conhecimento Estudos de recuperação Orientação e Psicologia educacional Avaliação diferenciada Metodologia de trabalho da EJA

5 Oficinas Proporcionam atividades complementares de caráter sócio-cultural e atividades lúdicas de forma dinâmica contemplando os diferentes tempos de aprendizagem dos alunos. As inscrições nas oficinas são feitas de acordo com o interesse dos alunos. As oficinas são realizadas às sextas-feiras, podendo ter carga horária de acordo com planejamento do professor responsável, e devem ser definidas previamente nas reuniões de Equipe de Trabalho. Os alunos precisam cumprir, por semestre, o mínimo de 16horas/aula em oficinas.

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7 Oficinas 2010 Informática Exibição de filmes com discussão Origami Brinquedos recicláveis Detergente Capoeira Planejamento financeiro pessoal Química na fabricação de queijos Matemática e as eleições Pontuação e leitura Filosofia Química na perícia criminal Cinema e trabalho Tecelagem Filosofia Bolas suíças Tirolesa e rapel Morro Santana Dança do ventre Vulcões, tsunamis e terremotos Tango Literatura e cinema Culinaria Espánica Oficinas voltadas para ENEM e Vestibular entre outras...

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10 Alunos da EJA estão realizando e se destacando em concursos vestibulares. Neste final de ano, até o momento, entre alunos que já realizaram provas, tivemos duas aprovações: Alexsander: Arquitetura e Urbanismo, Uniritter Ana Paula: Direito, FARGS

11 Projetos de Investigação EF3 – Lugar EF4 – Como sobreviver no Mundo EM1 – Tempo de Conhecer EM2 – Décadas do Século XX EM3 – tema livre Os temas geradores dos projetos podem ser alterados de acordo com a preferência do corpo de professores e interesse dos alunos. É necessário que os estudantes tenham registrado, no mínimo, 12h de encontros com o(a) professor(a) orientador(a).

12 Projetos de Investigação As orientações são realizadas às sextas-feiras, ou de acordo com combinações entre orientando e orientador. Ao final do semestre, os estudantes apresentam seus projetos para os demais colegas e para uma banca de avaliação composta por professores da EJA e professores convidados.

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19 Visita ao MARGS Peças de teatro Aniversário do CAP Sarau Cultural Semana das Línguas Semana da Consciência Negra Colóquio de Estudos Urbanos Concertos OSPA Mostrarte OCA Exposições de trabalhos de alunos Projetos de ensino-pesquisa-extensão

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22 Salão de Extensão Aluna Maria de Fátima é Oficineira do Projeto de Extensão Produção de detergente a partir de óleo usado, do Departamento de Ciências Exatas e da Natureza, e leva conhecimentos para várias comunidades; interesse despertado a partir de oficinas que participou desde que entrou na EJA. Apresentou seu trabalho no Salão de Extensão Projetos de ensino-pesquisa-extensão


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