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Gestão intercultural do Curriculum Comenius Regio Partnership 26/05/2012.

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Apresentação em tema: "Gestão intercultural do Curriculum Comenius Regio Partnership 26/05/2012."— Transcrição da apresentação:

1 Gestão intercultural do Curriculum Comenius Regio Partnership 26/05/2012

2 ACIDI – Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, I.P. Missão: Missão: Colaborar na concepção, execução e avaliação das políticas públicas, transversais e sectoriais, relevantes para a integração dos imigrantes e das minorias étnicas, bem como promover o diálogo entre as diversas culturas, etnias e religiões. O ACIDI I.P. enquadra, entre as suas atribuições, a de favorecer a aprendizagem da língua portuguesa e o conhecimento da cultura portuguesa por parte dos imigrantes, tendo em vista a sua melhor integração na sociedade portuguesa.

3 ACIDI – Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, I.P. MAIS DIVERSIDADE, MELHOR HUMANIDADE SETE PRINCÍPIOS-CHAVE DO ACIDI, IP 1. IGUALDADE Reconhecer e garantir os mesmos direitos e oportunidades 2. DIÁLOGO Promover uma comunicação efectiva 3. CIDADANIA Promover a participação activa nos exercício dos direitos e deveres 5. INTERCULTURALIDADE Enriquecer no encontro das diferenças 7. INICIATIVA Atenção e capacidade de antecipação 6. PROXIMIDADE Encurtar as distâncias para conhecer e responder melhor

4 200 milhões de migrantes no Mundo, em 2008 A imigração duplicou desde 1970 RESTO DO MUNDO 0,5 milhões de imigrantes Por cada imigrante que recebemos em Portugal, temos 10 emigrantes espalhados pelo Mundo. PORTUGAL 4,5 milhões de emigrantes MIGRAR: UMA MANEIRA HUMANA DE VIVER

5 Evolução da População Estrangeira

6 O que sabemos sobre a Imigração em Portugal cidadãos não-nacionais residentes em Portugal (2010) Comunidades imigrantes mais representadas: PaísNº% Brasil ,81% Ucrânia ,12% Cabo Verde ,88% Distritos com mais cidadãos não-nacionais: DistritoNº% Lisboa ,50% Faro ,13% Setúbal ,77%

7 ACIDI – Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, I.P. AS DIFICULDADES DE INTEGRAÇÃO Comunicação (desconhecimento da língua portuguesa) Desconhecimento de hábitos e normas culturais Desconhecimento da lei (direitos e deveres) Tente imaginar como teria sido o seu dia hoje, se tivesse chegado recentemente a Portugal e fosse uma pessoa de outro país, de língua e/ou religião diferente da sua. Situação de isolamento (longe da família) À mercê das redes de imigração e dos patrões O modo como uma pessoa é acolhida num novo grupo ou sociedade e, particularmente, num novo país onde procura refazer a sua vida, marca a diferença em todo o percurso da sua inserção. À Chegada …

8 Como pode a sociedade de acolhimento ajudar a fazer face a este desafio ? DESAFIOS PERANTE A IMIGRAÇÃO Acolher com afecto Promover a integração num quadro de interculturalidade Garantir a igualdade efectiva de direitos e deveres no acesso ao trabalho, à habitação, à saúde, à educação, à cultura... É importante incentivar um clima de diálogo aberto e de questionamento sobre o nosso mundo, as nossas especificidades, o que temos em comum. É no dia-a-dia que a cidadania plural começa a tomar forma.

9 ACIDI – Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, I.P. SOLUÇÕES PARA RESOLVER PROBLEMAS Programa PPT - Português para Todos O Português para Todos é um programa que visa o desenvolvimento de cursos de língua portuguesa e de português técnico, dirigidos à comunidade imigrante, residente em Portugal. Os cursos de língua portuguesa certificam ao nível A2 – Utilizador Elementar e Nível B2 – Utilizador independente. Carga Horária: 150 Horas. Os cursos de português técnico, igualmente certificados, permitem um melhor acesso e integração no mercado de trabalho, nas áreas do comércio, hotelaria, cuidados de beleza, construção civil e engenharia civil. Carga Horária: 25 Horas

10 O QUE QUEREMOS DIZER QUANDO FALAMOS DE INTERCULTURALIDADE INTERCULTURALIDADE… Diversidade e interdependência de pessoas e de culturas como condição de existência, de uma sociedade democrática, de sustentabilidade Nenhuma sociedade é viável sem assumir a sua complexidade e a identidade (pessoal, social) de forma múltipla, partilhada e em constante transformação

11 O QUE É A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL? Toda a formação sistemática que visa desenvolver, quer nos grupos maioritários, quer nos minoritários: Melhor compreensão das culturas e identidades nas sociedades modernas Atitudes mais adaptadas ao contexto da diversidade cultural, através da compreensão dos mecanismos psico-sociais e dos factores socio-políticos capazes de produzir discriminação Maior capacidade de comunicar entre pessoas de grupos sócio-culturais diferentes Maior capacidade de participar na interacção social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à Humanidade Adaptado de Ouellet, 1991

12 Facilitar a comunicação intercultural: Desenvolver a capacidade de escutar Verificar as percepções Pedir «feed-back» Resistir à tentação de fazer julgamentos apressados Cultivar a conscientização cultural Aceitar riscos Hoopes, in Ouellet, 1991

13 A integração tanto em termos sociais e cívicos baseia-se no conceito de igualdade de oportunidades para todos. Em termos sócio-económicos, os migrantes devem ter oportunidades iguais para terem um estilo de vida justo, digno, independente e activo. Em termos cívicos, todos os residentes devem ser incluídos como membros em condições de igualdade. Quando os migrantes se sentem seguros, confiantes e bem acolhidos, são capazes de investir no seu novo país de residência e de fazer contribuições valiosas para a sociedade. Ao longo do tempo, os migrantes podem assumir mais oportunidades de participarem, mais direitos, mais responsabilidades e, se assim o desejarem, a plena cidadania nacional. Nissen et al. (2007) MIPEX – Migration Integration Policy Índex, p.4

14 Obrigada Contactos: Gabriela Semedo –

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