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PublicouEstela Paredes Alterado mais de 10 anos atrás
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A AÇÃO TERAPÊUTICA DA PSICOMOTRICIDADE NA CRIANÇA COM TDA/H
A AÇÃO TERAPÊUTICA DA PSICOMOTRICIDADE NA CRIANÇA COM TDA/H. O transtorno déficit de atenção de atenção com hiperatividade/Impulsividade (TDAH/I) se caracteriza por dificuldade de concentração, inquietação hiperatividade e impulsividade.
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DIAGNÓSTICO São crianças com baixo rendimento escolar, , com dificuldade concentração, distraídas e desastradas. No exame neurológico tradicional, normalmente não se encontra nada. O diagnóstico diferencial deve ser feito com a presença de distúrbios de linguagem, baixa audição ou visão, retardo mental leve, doenças psiquiátricas como depressão e autismo.
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Módulo 1: Desatenção A- Hiperatividade Módulo 2: Hiperatividade e impulsividade B- Impulsividade
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TIPOS DE TDA/H A) Predominante desatento: Quando seis ou mais sintomas de módulo 1 e alguns do módulo 2 estão presentes. B) Predominante Hiperativo impulsivo: Quando seis ou mais sintomas do módulo 1 e alguns do módulo 2, estão presentes. C)Tipo Misto: Quando seis ou mais sintomas do módulo 1 e 2 estão presentes. D) Tipo não específico: Quando estão presentes alguns sintomas, porem, estes são insuficientes para caracterizar o diagnóstico, mas no entanto, conseguem desequilibrar a vida do indivíduo.
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A AÇÃO TERAPÊUTIA DA PSICOMOTRICIDADE NA CRIANÇA COM TDA/H
* CARACTERÍSTICAS DO COMPORTAMENTO: Inadequação da resposta ao estímulo Fracasso de comunicação Baixa auto-estima O TRABALHO DO PSICOMOTRICISTA SE FAZ EM CONJUNTO COM A FAMÍLIA E A ESCOLA.
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ASPECTOS PSICOMOTORES DA CRIANÇA COM TDA/H
TONUS: tônus hipertônico Assincronismo e dificuldades na aprendizagem
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Organização Espaço – Temporal
É uma elaboração e uma construção mental que se opera através dos movimentos. Se desenvolve a partir: da percepção da posição de seu próprio corpo no espaço; da percepção da posição dos objetos em relação a si mesmo; da percepção das relações das posições dos objetos entre si.
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“o corpo é a condição da ação e do conhecimento” (FONSECA, 1992).
A função práxica, específica do ser – humano é a capacidade de programar o movimento como objetivo final. A conduta terapêutica deve ser escolhida após ser analisado nível do déficit e, o psicomotricista tem como função, fazer com que o corpo seja notado de novo, reconhecido e reinterpretado.
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PROGRAMA DE PREVENÇÃO E REDUÇÃO DO TDA/H
Na Santa Casa de Misericórdia – RJ É um programa com equipe multidisciplinar Coordenado Geral por um psiquiatra Coordenadora de acompanhamento – psicóloga Coordenadora de atendimento à criança com TDA/H
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PROPOSTAS Promover palestras em escolas
Promover dinâmicas de grupo com os pais Avaliação e atendimento psicomotor e psicopedagógico às crianças com TDA/H Elaboração de pesquisas
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APÓS A CONSULTA INICIAL COM O PSIQUIATRA:
A criança é encaminhada ao setor de psicomotricidade e psicopedagogia Os pais são encaminhados à psicóloga ORIENTAÇÃO AOS PAIS: - participação em grupos de pais (de ajuda) - orientados como lidar com os filhos - esclarecimento de papéis – (autoridades/limites)
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- responsabilidades (importantes p/ crianças)
- auto-estima (trabalhar com a criança para ela se sentir capaz - capacidade de escuta (cabe aos pais) - dieta do amor
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ORIENTAÇÃO À ESCOLA Trabalhar a inclusão e não tratamento diferenciado
Interação entre professor e aluno Promover a interação criança e a turma A criança é sempre ávida de conhecimento Dar retorno positivo à criança
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CASO CLÍNICO – UM MENINO CHAMADO BETO
RESULTADO DAS AVALIAÇÕES PSICOMOTOR PSICOPEDAGÓGICO PLANO TERAPÊUTICO
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