Todo pensamento humano tem o aspecto mecânico, repetitivo, técnico, seqüencial. (ex. fabricação do vidro) Repetição mecânica (ação técnica): contrária.

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1 "Da mecânica do pensamento ao pensamento emancipado da mecânica" – Luciano Castro Lima.

2 Todo pensamento humano tem o aspecto mecânico, repetitivo, técnico, seqüencial. (ex. fabricação do vidro) Repetição mecânica (ação técnica): contrária à criação, ao pensar. É mais eficaz quanto mais automática e livre da criatividade. (desenvolvimento do não pensar)

3 "Só através do pensamento se desenvolve o não pensar
"Só através do pensamento se desenvolve o não pensar." Assim nasce a pedagogia do treinamento como um processo educativo para generalizar e reproduzir os processos mentais repetitivos. As necessidades cada vez maior de produção de processos mentais reduzem a necessidade do pensamento mecânico.

4 O desenvolvimento da linguagem matemática e o seu caráter algorítmico permitem reduzir esta ciência a uma prática exata, enfatizando seu aspecto mecânico, automático, o não pensar, em detrimento de seu aspecto criativo.

5 A DUALIDADE DO SABER FAZER E DO SABER PENSAR
SABER PENSAR  SABER FAZER SABER PENSAR: AMPLA E PROFUNDA TRANSFORMAÇÃO SABER FAZER: REPETITIVA E MANUAL - SEM MUDANÇA SABER FAZER MATEMÁTICA : FORMATIVO DO PENSAMENTO SER OPERACIONAL

6 A UTILIZAÇÃO MATEMÁTICA
UTILIZAÇÃO SOCIAL SABER FAZER ALGORÍTMICOS COMO MECANISMOS MENTAIS=> INDUSTRIA => PEDAGOGIA DO TREINAMENTO SABER FAZER OPERACIONAL PEDAGOGIA DO TREINAMENTO: MECANISMO ALGORÍTMICO SABER FAZER OPERACIONAL: CONTRA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

7 A PEDAGOGIA DO TREINAMENTO
4 MOMENTOS: 1) MOSTRAR O CONCEITO 2) MOSTRAR O SEU FUNCIONAMENTO 3) TREINÁ - LO 4) AVALIÁ - LO

8 A PRIORIDADE ATUAL DO SABER PENSAR
TRANSFOMAÇÃO TECNOLOGIA (PEDAGOGIA DO TREINAMENTO TORNA-SE INÚTIL) => MECANISMO DO PENSAMENTO (EQUIPAMENTOS EXTRACORPÓRIOS)

9 ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL: PEDAGOGIA DO TREINAMENTO
O RECONHECIMENTO CRÍTICO DA IDENTIDADE PRÁTICA = PEDAGOGIA DO TREINAMENTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL: PEDAGOGIA DO TREINAMENTO ESCOLA: FORMAÇÃO DE NÃO PENSANTES SOCIEDADE: NECESSIDADE DE PENSANTES

10 A PRIORIDADE DO PROCESSO CONCEITUAL, DO SABER PENSAR, NA APRENDIZAGEM
Revolução Técnica: fim potencial da máquina humana----> colapso da pedagogia do treinamento-----> educação conceitual

11 Superação da Lógica operacional e adoção da lógica histórica
Educação Conceitual baseada na Lógica Histórica: “ educando aprenderá pensar criando conceitos num movimento semelhante ao desenvolvimento histórico do conceito” Lógica histórica = Saber pensar

12 Educação conceitual x Educação treinamento
Ed. Conceitual: centrada na produção de idéias Educação do treinamento: limitada ao treinamento

13 Tem seu foco deslocado do treinamento para as CRIANÇAS
Prática Pedagógica Tem seu foco deslocado do treinamento para as CRIANÇAS

14 Plano de ação pedagógica
1 Problematização 2 Contextualização 3 Resolução 4 Escolha coletiva

15 OBJETIVOS Ação pedagógica como um processo de emancipação do homem
Emergência de uma nova realidade límpida, transparente, harmoniosa, emancipadora e humanizadora.