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ESTUDO DO MEIO.

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Apresentação em tema: "ESTUDO DO MEIO."— Transcrição da apresentação:

1 ESTUDO DO MEIO

2 ► prática pedagógica que se caracteriza pela interdisciplinaridade ► colocar o aluno em contato com o meio social ou em situação de observação direta dos fenômenos naturais → proporcionar um estudo mais interativo e envolvente

3 ► organizar saídas é visto de maneira positiva ► CUIDADO
► organizar saídas é visto de maneira positiva ► CUIDADO! Estudo do meio não é excursão, passeio ► estudo de campo → momento específico de aprendizagem dinâmica e significativa

4 ► estudos interdisciplinares ► desenvolvimento intelectual: favorece a aquisição de uma série de capacidades, destacando-se a observação e o domínio de organizar e analisar registros orais e visuais ► criação e efetivação de um trabalho coletivo; construção de relações diferenciadas entre os participantes

5 ► a saída do ambiente escolar exige o estabelecimento de novas regras ► ultrapassa as questões de ordem pedagógica ► objetivos: definidos com precisão, pois trata-se de um trabalho de integração entre todas as suas etapas – da preparação à volta à sala de aula

6 ► o estudo do meio é um método de investigação cujos procedimentos se devem ater a dois aspectos
esse método é um ponto de partida, não um fim em si mesmo 2) sua aplicação resulta sempre de um projeto de estudo que integra o plano curricular da escola

7 ► objetivos englobam três aspectos
aprofundamento de conteúdos (conceitos e informações de cada uma das disciplinas envolvidas) socialização dos alunos formação intelectual (observação, comparação, analogias)

8 ► etapas fundamentais preparação prévia atividades de campo retorno do trabalho na sala de aula

9 Reconhecimento do espaço social a ser estudado, no qual são arroladas as fontes de estudo (arquivos, pessoas entrevistadas, objetos materiais) Estudo prévio do local por intermédio de bibliografia e outras fontes de informação Definição de problemática a ser estudada Organização do roteiro a ser seguido, com a identificação de todas as atividades, seja de coleta de material e equipamentos a ser utilizados (máquinas fotográficas, filmadoras...)

10 5) Preparação do caderno de campo 6) A execução do estudo do meio propriamente dito 7) O tratamento posterior dos dados coletados, com sistematização e avaliação das diversas atividades

11 ► ao orientar-se para a formação intelectual dos alunos visa o desenvolvimento da capacidade de observação do educando simples: forma espontânea de observar, semelhante ao trabalho dos jornalistas (observação-reportagem) participante: de modo semelhante ao trabalho dos antropólogos, o observador participa do grupo, para acesso a dados não perceptíveis, convivendo com pessoas no cotidiano delas

12 sistemática: feita com planejamento prévio, delimitação de objetivos, levantamento de hipóteses e construção de instrumentos de observação para que os dados possam ser registrados ► a observação do meio possibilita que os alunos, a partir das séries iniciais, sejam introduzidos no método de investigação histórica e desenvolvam o “pensamento crítico”

13 BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2009


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