O PARÁGRAFO O TÓPICO FRASAL Turmas 2M1, 2M2 e 2M3 Prof. Edson Santos

Apresentação em tema: "O PARÁGRAFO O TÓPICO FRASAL Turmas 2M1, 2M2 e 2M3 Prof. Edson Santos"— Transcrição da apresentação:

1 O PARÁGRAFO O TÓPICO FRASAL Turmas 2M1, 2M2 e 2M3 Prof. Edson Santos
Material elaborado pela Profª. Maria Anna Gerk

2 “O parágrafo é uma unidade de composição, constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.”

3 Importância do parágrafo
Facilitar ao escritor a tarefa de isolar e depois ajustar convenientemente as ideias principais de sua composição, permitindo ao leitor acompanhar-lhes o seu desenvolvimento nos seus diferentes estágios.

4 Extensão do parágrafo Se a composição é um conjunto de ideias associadas, cada parágrafo – em princípio, pelo menos – deve corresponder a cada uma dessas ideias, tanto quanto elas correspondem às diferentes partes em que o autor julgou conveniente dividir o seu assunto. É, pois, da divisão do assunto que depende, em grande parte, a extensão do parágrafo, admitindo-se que as ideias mais complexas se possam desdobrar em mais de uma parágrafo.

5 O PARÁGRAFO PADRÃO= TÓPICO FRASAL (INTRODUÇÃO) + DESENVOLVIMENTO + CONCLUSÃO

6 Exemplo: Os seres humanos não vivem em sociedade apenas porque escolhem esse modo de vida, mas porque a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. Assim, por exemplo, se dependesse apenas da vontade, seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar, onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos. Mas essa pessoa estaria, em pouco tempo, sentindo falta de companhia, sofrendo a tristeza da solidão, precisando de alguém com quem falar e trocar ideias, necessitada de dar e de receber afeto. Muito provavelmente, ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo.

7 Idiossincrasias nem sempre levam em consideração o critério de parágrafo padrão:
“Estávamos em plena seca. Amanhecia. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio ao longe. A pretidão da noite esmaecia. Já começava a se individualizar o contorno da floresta, a silhueta das montanhas ao longe. A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva. No oriente assomou o Sol, sem nuvens que lhe velassem o disco. Parecia uma brasa, uma esfera candente, suspensa no horizonte, vista através da ramaria seca das árvores. A floresta, completamente despida, nua, somente esqueletos negros, tendo na fímbria aceso o facho que a incendiou, era de uma eloquência trágica! Amanhecia, e não se ouvia o trinado de uma ave, o zumbido de um inseto!”

8 Trata-se de um trecho descritivo, passível de uma nova disposição tipográfica, pois, na realidade, encontramos nas suas nove primeiras linhas matéria para apenas um parágrafo. Se o núcleo do parágrafo da dissertação e de uma argumentação é uma determinada ideia, se o da narração é um incidente (episódio curto), o da descrição é ou deve ser um quadro. Ora, o núcleo dessas linhas é o amanhecer, entrevisto de certa perspectiva; esse é o quadro, a que, em princípio, deveria corresponder um só parágrafo, admitindo-se apenas que a primeira linha se isolasse das restantes como uma espécie de introdução posta em realce com o propósito de enunciar, de saída, o aspecto geral da paisagem. “Estávamos em plena seca” nada mais é do que uma espécie de subtítulo de toda a narrativa.

9 Dando ao trecho essa disposição tipográfica em pequenos blocos, o autor fracionou o que já era um fragmento de paisagem, separando das ideias secundárias correlatas a ideia-núcleo de “amanhecer”, cuja característica principal é o cambiar de cores e luzes (crepúsculo fulvo, claridade de incêndio, pretidão da noite, luz mais viva, assomo do Sol, ausência de nuvens) e o delinear-se gradativo do perfil da paisagem.

10 Tópico-frasal Em geral, o parágrafo-padrão, aquele de estrutura mais comum e mais eficaz – o que justifica seja ensinado aos principiantes -, consta, sobretudo na dissertação e na descrição, de duas e, ocasionalmente, de três partes: a introdução, representada na maioria das vezes por um ou dois períodos curtos iniciais, em que se expressa de maneira sucinta a ideia-núcleo (tópico-frasal); o desenvolvimento, a explanação mesma dessa ideia-núcleo; e a conclusão, mais rara, mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a ideia central não apresenta maior complexidade.

11 Enunciando logo de saída a ideia-núcleo, o tópico-frasal garante de antemão a objetividade, a coerência e a unidade do parágrafo, definindo-lhe o propósito e evitando digressões impertinentes.

12 Alguns manuais de redação aconselham que se inicie o parágrafo com uma oração subordinada adverbial, pois assim se estabelece um claro nexo de sentido entre a oração inicial e a oração subsequente. Tal estratégia também seria interessante para evidenciar a progressão temática, entre os parágrafos. Observe a presença de introdução, desenvolvimento e conclusão nos períodos a seguir: À medida que (ideia de proporção) o ser humano foi aprendendo a se proteger do meio ambiente, foi também criando artefatos nocivos a ele, de tal modo que hoje o meio ambiente é que se encontra ameaçado. Embora (ideia de concessão) tenhamos tentado nos proteger do meio ambiente durante três milhões de anos, nunca conseguimos ser mais fortes do que ele, pois não há, por exemplo, como nos defendermos de um terremoto.

13 Visto que (ideia de causa) os fenômenos naturais aterrorizavam os seres humanos, estes, com sua inventividade, criaram artefatos para se defender deles, porém não imaginavam que um dia talvez viessem a sentir saudades de tais fenômenos. Tanto o ser humano fez para se proteger da natureza, que (ideia de consequência) hoje é ela que precisa de proteção, já que está sendo constantemente agredida por ele. Caso (ideia de condição, condicionalidade) a humanidade não mude seu relacionamento com o ambiente, não haverá muitas perspectivas de continuidade da vida na Terra, pois os sinais desse futuro incerto já se fazem notar.

14 Observe a seguir como certas expressões facilitam a vida do leitor no sentido de perceber que as ideias de um texto estão relacionadas: Muito se tem discutido, recentemente, sobre Isso se deve, sobretudo, ao fato de É relevante pensar que Um dos aspectos importantes a serem analisados a esse respeito se refere a Isso significa que Dessa forma, Além dessa questão, deve-se estar atento a Em outras palavras, Sendo assim, No entanto, não se pode desprezar o fato de Essa noção nos remete a Por esse motivo, As reflexões acerca d conduzem à ideia de que É importante ter em mente Somente dessa forma,

15 Ou formas de iniciar um parágrafo...
Tipos mais comuns de organizar os tópicos frasais Ou formas de iniciar um parágrafo...

16 DIVISÃO: "Para quem mora na favela, existem na cidade dois espaços bem diferenciados: "o morro" e "a rua". O primeiro é o seu território, lugar bem conhecido e onde ele é alguém. Para ele, "a rua" também é familiar. É o espaço por onde circula, anônimo, e com o cuidado de não ser reconhecido como favelado." ( Itamar Silva/Margarida de Souza Neves- JB- 14/12/93, PARA QUE O RIO VIVA) “A linguagem pode ser falada ou escrita, há assim dois tipos de exposição linguística. De maneira geral, podemos dizer que a primeira se comunica pelo ouvido e a segunda, pela visão.” Desde que foi reaberto, o caso Rubens Paiva correu sobre dois planos distintos. No plano do inquérito policial, os avanços são visíveis (...) No plano político, o processo esbarrou numa controvérsia entre o Judiciário e as Forças Armadas(...)

17 DECLARAÇÃO INICIAL:  "A ideia de cidadania generalizou-se. Está na boca de todo o mundo, dá títulos a movimentos e organizações, fundamenta valores e conceitos e reflete uma profunda mudança democrática na sociedade brasileira. Deixamos de ser empregadores e empregados, militantes e dirigentes, eleitores e eleitos. Estamos sendo, cada vez mais, uma sociedade de cidadãos e cidadãs." ( SOUZA, Herbert de. Revista Sras. e Srs., ano1, jul. 1997, p.41.) “Cogita-se com muita frequência da implantação da pena de morte no Brasil. Muitos aspectos, porém, devem ser analisados na abordagem dessa questão polêmica por natureza.” “No combate à fome está o germe da mudança do país. Começa por rejeitar o que era tido como inevitável. Todos podem e devem comer, trabalhar e obter uma renda digna, ter escola, saúde, saneamento básico, educação, acesso à cultura. Ninguém deve viver na miséria. Todos têm direito à vida digna, à cidadania. A sociedade existe para isso. Ou, então, ela simplesmente não presta para nada.”

18 DEFINIÇÃO: “A arte é tudo o que pode causar uma emoção estética, tudo que é capaz de emocionar suavemente a nossa sensibilidade, dando a volúpia do sonho e da harmonia.” CITAÇÃO: Segundo Stephen Kanitz, boa parte “das mães de adolescentes e pré-adolescentes se preocupa, com razão, com as perspectivas de emprego de seus filhos e filhas.” As notícias sobre o fim do emprego, a terceirização, globalização, níveis de desemprego são alarmantes para quem pretende iniciar uma carreira daqui a poucos anos. “A carne é fraca”, adverte Ug Maia, presidente do Frigorífico B. Maia, instalado em Jundiaí, a quarenta e cinco quilômetros da capital. “Em breve, o povo e o governo estarão lançando farpas contra os frigoríficos, os pecuaristas e até os açougueiros, porque a imprudência das autoridades levará de novo o preço do boi às nuvens”, avisa.

19 COMPARAÇÃO: Chico Buarque e Aldir Blanc são os continuadores da obra de Noel Rosa, o Poeta da Vila, morto há cinquenta anos. Um, com o lirismo, e o outro, com o doce sabor da malandragem carioca. ALUSÃO HISTÓRICA: A secular Rua do Cano, que entrou no mapa da cidade partindo do interior para o mar e, em 1856, recebeu autorização da Família Imperial para adotar o patriótico nome de Sete de Setembro, já serviu de cenário para coisas do arco-da-velha. Mas, hoje, os bigodes do imperador que a rebatizou certamente tremeriam de indignação, se pudessem ver o que se passa ali: mendigos dançam na estreita e imunda calçada ao som do vozeirão de Tim Maia, camelôs vendem caqui e pimenta malagueta...

20 OMISSÃO DE DADOS IDENTIFICADORES / SUSPENSE
Discretos, eles se infiltraram sorrateiramente no serviço público. Parasitários, têm completa aversão ao trabalho. Predatórios, minguam os cofres públicos recebendo seus vultosos salários. São os “marajás”, uma espécie disseminada por todo o país, para infelicidade dos governantes. PROPOSIÇÃO: Vamos examinar aqui, ponto por ponto, os degraus percorridos pelo governo na caminhada para a aprovação de cinco anos de mandato para Sarney e sucessores. CONVITE: Que tal ter trinta e três anos de idade, um ótimo salário, uma posição sólida – e chutar tudo para cima para recomeçar do zero? Pois esse pode ser o melhor caminho para o sucesso, se você tem uma excelente ideia, uma boa dose de coragem e alto astral para dar e vender.

21 Rumo a um caminho já percorrido
(Bruna Mulet Reitor) A crescente entrada de migrantes no período pós-abolição da escravatura proporcionou um maior desenvolvimento da nação que se consolidava. A permanência do país no patamar de uma das maiores economias do mundo e a maior da América Latina intensificou os fluxos imigratórios do Brasil no século XXI, que poderá acabar seguindo o mesmo caminho benéfico. O intenso fluxo migratório para o Brasil, durante o final do século XIX e início do XX, foi importante tanto cultural quanto economicamente. Abolida a escravidão e proclamada a República, a nova democracia que surge se vê com um déficit de mão de obra. Além disso, o início da fase de industrialização coloca em evidência a desqualificação do povo para o manuseio da maquinaria do setor emergente. Dessa forma, o próprio governo brasileiro encontra saída na imigração de europeus que já tinham histórico fabril. Tal medida contribuiu não só para o desenvolvimento do país na indústria de base e, consequentemente, sua autossuficiência em determinados setores, como também para a confluência de culturas e a formação da identidade nacional de um país multicultural.

22 Décadas depois, os fluxos migratórios novamente promovem um aumento da população brasileira. A atual posição privilegiada na economia mundial, o destaque por participar dos BRICS, conjunto de países com crescimento exponencial, e, ainda, a notoriedade por ser a potência da América latina são algumas das causas do aumento das imigrações para o Brasil. Outros fatores que levam muitas pessoas do continente sul-americano a escolher a nação brasileira são a proximidade geográfica e a linguística: o espanhol em muito se assemelha ao português. Por serem muitas vezes desqualificadas, elas ocupam cargos mais baixos ou então, permanecem desempregadas, devido à pouca oferta de trabalho. Consequentemente adensam a massa da população que gera somente custos, diminuindo o crescimento econômico do país, apesar de, em muito, contribuírem para a troca de experiências que enriquece o país culturalmente.

23 Para que esta nova imigração tome os mesmos rumos da anterior, o governo brasileiro, em todas as esferas: federal, estadual e municipal, deve criar projetos para inserir a população que chega na economia da nação, como oficinas que qualifiquem essa mão de obra, cursos profissionalizantes e, ainda, de idiomas, para que essas pessoas possam se inserir socialmente com maior facilidade. Se medidas como estas forem tomadas, o Brasil capacitará uma mão de obra que lhe será útil para o crescimento, ainda maior, da economia e da própria identidade nacional.

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26 Exercícios: 1- Identifique nos parágrafos seguintes o tópico-frasal, o desenvolvimento e a conclusão, quando explícita. “Sem vida em sociedade, as pessoas não conseguiriam sobreviver, pois o ser humano, há muito tempo, necessita de outros para conseguir alimentação e abrigo. No mundo moderno, com a maioria das pessoas morando nas cidades, com hábitos que tornam necessários muitos bens produzidos pela indústria, não há quem não necessite dos outros muitas vezes por dia.” “A pena de morte não é a melhor solução para diminuir a criminalidade em nosso país. Há registros históricos de pessoas executadas injustamente, pois as provas de sua inocência evidenciaram-se após o cumprimento da sentença. Além disso, a vigência da pena de morte não é capaz de, por si, desencorajar a prática de crimes: estes não deixaram de ocorrer nos países em que ela é ou foi implantada.”

27 2- Elabore parágrafos do tipo padrão, desenvolvendo as ideias contidas nos tópicos frasais a seguir:
Um bom sistema educacional é fundamental para o desenvolvimento de um país. O computador veio facilitar bastante a vida das pessoas. Todo cidadão precisa saber expressar-se oralmente e por escrito. 3- Elabore períodos completos, desenvolvendo e concluindo as orações adverbiais a seguir: Enquanto (ideia de tempo, temporalidade)o homem tentava se proteger do meio ambiente, Assim como (ideia de comparação) qualquer ser vivo, Ainda que (ideia de concessão) sejamos considerados inteligentes,