Especialização em Mídias na Educação

Apresentação em tema: "Especialização em Mídias na Educação"— Transcrição da apresentação:

1 Especialização em Mídias na Educação
Universidade Estadual do Centro – Oeste Campus de Guarapuava – PR Especialização em Mídias na Educação

2 Módulo de Gestão Integrada de Mídias na Educação Prof.ª Laurete Ruaro
TEMA: Lúdico e Mídia no Ensino Aprendizagem Módulo de Gestão Integrada de Mídias na Educação Prof.ª Laurete Ruaro Aluna: Tatiane Aparecida de Souza Ribeiro

3 Em atendimento a proposta do Projeto Lúdico e Mídias no Ensino Aprendizagem, eu Tatiane realizei o projeto na Biblioteca Cidadã Eloá Ciffro Ghiotto em atendimento durante uma semana com alunos do CEMEI do Município de Goioerê, no total 506 crianças puderam participar deste grandioso evento lúdico, feito de métodos diferenciados através de contação de histórias no horário das 08:00h às 11:30.

4 Objetivos: Meu maior objetivo foi mostrar a importância do
lúdico no processo ensino aprendizagem através da literatura. Explanar o imaginário da criança utilizando a história, personagem e música para o contato da realidade. Tornar as histórias mais prazerosas e divertidas através do concreto. Proporcionar momentos de análise lógica e percepção sensorial juntamente ao urso Pimpão.

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6 Pontos Positivos: A educação infantil é para que a criança se desenvolva socialmente e cognitivamente de forma lúdica. O lúdico não está apenas no ato de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencializarão da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades.

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8 Pontos a serem Reorganizados:
Em relação às crianças senti uma participação de 99%, consegui identificar nos olhares um desejo atrativo pela história e também pelo personagem vivo. O que me atraiu foi alguns professores que ficaram mal humorados e não aproveitavam daquele momento para incentivar seus alunos. Também havia professores que se entregavam juntamente aos alunos na história e tornava aquele momento especial e auxiliava em todos os pontos da história e apresentação do personagem vivo Ursinho Pimpão. O horário para próximos eventos deve-se ser reorganizado para maior atendimento de crianças das Escolas Municipais. Neste contexto o professor deve ter o conhecimento do lúdico e ser mediador no ensino aprendizagem, isto é, caminhar juntamente no imaginário e dando asas para a liberdade da imaginação e expressão

9 Análise Final: Foi prazeroso trabalhar durante a semana nesta atividade, conseguindo resgatar o olhar atento de cada criança, proporcionando o uso do imaginário a emoção nos olhos de professores com a música do Urso Pimpão, resgatando a criança na criança e o adulto voltando ser criança juntamente com seus alunos. O projeto Lúdico e Mídia no ensino aprendizagem foi sucesso utilizando busca da música no computador e internet, gravação em pendrive e utilização do som ambos foram itens fundamentais para desenvolver um projeto de qualidade, buscando a interação, socialização e afeto pela literatura e amor a infância. A criança necessita de estímulos e oportunidades que alimentem o seu impulso natural de curiosidades. Assim a criança adquire habilidades para resolver situações do dia-a-dia desenvolvendo a percepção e a sensação do mundo em que ela vive, proporcionando autoconfiança e, conseqüentemente, independência.

10 Projeto Lúdico e Mídia no Ensino Aprendizagem

11 Projeto Lúdico e Mídia no Ensino Aprendizagem

12 Projeto Lúdico e Mídia no Ensino Aprendizagem

13 Projeto Lúdico e Mídia no Ensino Aprendizagem

14 Projeto Lúdico e Mídia no Ensino Aprendizagem

15 Referências: Disponível em: acesso em: 25. SET Disponível em: acesso em: 10.OUT.2013.